六年级数学公式教案

六年级数学公式教案

　　教学重点：

　　综合运用知识的能力。

　　教学难点：

　　解决问题。

　　学情分析

　　通过前两节课的练习学生基本掌握。

　　学习目标

　　1.牢固掌握圆的周长计算公式，并能灵活应用。

　　2.综合运用所学的知识灵活、合理地解决问题。

　　导学策略

　　导练法、迁移法、例证法

　　教学准备

　　投影仪、自制投影片、画圆工具

　　导学流程设计：导入--探究新知--巩固练习--总结

　　教师预设

　　学生活动

　　一．引入

　　1.圆的周长与直径有什么关系？

　　2.周长公式C=2r、C=d

　　3.背诵3.14的2倍到9倍的值。

　　4.揭示课题。

　　二．展开

　　1.投影出示补充练习

　　先让学生自己画图，帮助自己搞懂圆的直径=正方形边长，然后使学生能求出半径，算式是10042=12.5（㎜）；最后还可以让学生算算这个圆的周长是多少。

　　2.投影出示练习

　　理解题意，自行车车轮滚动一周的距离就是车轮一周的长度，然后根据周长公式列出算式350（3.140.5）223（m）。

　　3.独立完成P13练习

　　在练习中要注意：第10题在练习前，要让学生思考，要量出一张圆形纸片的直径，有什么办法吗？（对折，量出直径长度。）要量出一块圆木的直径，有什么办法？（先用绳子围一周，量出周长，再算出直径。）再出示题目，先思考树的周长是多少？再独立求出这树的直径。

　　三．总结

　　背诵3.14的2倍到9倍的值

　　练习

　　六年级

　　教学反思

　　熟能生巧

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