有趣的图形的教学设计

有趣的图形的教学设计

　　中班数学：有趣的图形

　　活动目标：

　　1.巩固各种图形的特征，能区分正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形等。

　　2.学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

　　3.培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

　　活动准备：

　　PPT、幼儿操作材料

　　活动过程：

　　一、复习几何图形

　　——老师：小朋友们，今天我们班来了很多的小客人，大家一起看看都是谁来了。

　　出示幻灯：引导幼儿一一说出图形的名称和特点。

　　小结：正方形有四个角，四条边都是一样长的；三角形有三个角三条边，所以叫三角形；长方形也有四个角四条边，它对称的边是一样长的。

　　二、图形分类计数

　　1.图形大变身

　　——老师：这些图形宝宝，他们都有一件非常厉害的本领，他们呀，会变身呢！只要一念咒语，它就能变身了：变变变！变成什么了？

　　2.用标记对图形进行分类

　　——老师：这只小鸡都有哪些图形组成的？（幼儿每说出一个图形的名称，老师出示相应的标记）

　　——老师：圆形我们送它一个圆形标记，三角形我们送它一个三角形标记，那这只小鸡身上有几个圆形呀？有几个三角形呢？

　　3.按标记记录图形数量

　　——老师：图形宝宝又要来变身啦！我们一起念咒语：变变变！变成什么了？

　　——老师：这是什么形状？（指着形状标记）谁能数一数？谁的对吗？你是怎么数的？

　　教师复述讲解正确的数数方法。

　　——老师：对了，这幢房子里一共有8个三角形，8个三角形我们可以用数字8来表示，那把数字8写在哪儿呢？我们可以把数字8写在三角形后年的横线上，表示这幢房子里一共有8个三角形。

　　——老师：这是什么形状？谁来数数一共有几个这样的图形。

　　及时表扬幼儿，再次强调正确的数数方法。

　　幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。（幼儿按标记记录相应图形的数量）

　　二、幼儿操作活动

　　1.分类游戏：看一看、写一写

　　看标记图写出相应的数量

　　——老师：图形宝宝还变成了许多漂亮的东西，就在我们的桌子上面，它要考一考我们，看看谁数的又快又准确。

　　2.记数活动

　　看图按标记记录

　　三、幼儿操作评价

　　老师将幼儿的操作结果拍摄下来，请以幼儿讲述他的操作结果。

　　——老师：都做好了吗？这是谁做的？你来讲讲你是怎么做的。