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初中一年级语文期中考试题
期中考试相对于期末考试来说，主要考察学生前半学期的学习成果。下面，小编为大家分享初中一年级语文期中考试题，希望对大家有所帮助!
一、基础知识与运用(20分)
1、请将下面的诗句准确、规范、美观的书写在方格中。 2分
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
2、下列加点的字有错误的一项是 ( )3分
A. 讴(ōu )歌 龌龊(chu) 镶嵌(qiàn) 踱(du) ....
B. 虐(nüè) 待 阖(hé) 户 深邃(suì) 歇(xiē) ....
C. 颓(tuí) 唐 书脊(jí) 毁(huí) 灭 辱(rǔ) 骂 ....
D. 剔(tī) 透 憎恶(zēng wù) 抖擞(sǒu) 赫(hè) 然 .....
3、下列词语中有错别字的是 ( )3分
A. 出其不意 不能自己 依然如故 慷慨陈词
B. 精神抖擞 如醉如痴 融为一体 不辞辛劳
C. 毅然决然 相得益彰 初露头角 轩然大波
D. 手不释卷 设计新颖 别具匠心 美籍华人
4、下列句子中没有语病的是 ( )3分
A. 人们在长期的利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。
B. 经过总结，我提高了学习效率和学习方法。
C. 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
D. 瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。
5、根据表达需要填写句子最恰当的一项是 ( ) 2分
红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献极多的无私精神，( )
A.不正是一种崇高人格的象征吗? B. 正是一种崇高人格的象征。
C. 不能不是一种崇高人格的象征。 D. 是一种崇高人格的象征吧?
6.下列句子中加粗的成语运用正确的一项是( ) 2分
A .校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。
B .他怒不可遏地扬起手往桌子一拍，霍地站了起来。
C .提问要讲究艺术性，太容易不行，难得让学生不屑置辩地不行。
D .班会上，班主任长此以往地表扬了拾金不昧的李明同学。
7.对下列句子所用修辞手法正确的是 ( ) 3分
(1)利用激光的单色性特征制成的激光测距仪，是目前世界上最精确的“尺子”。
(2)区区一束光线，竟有如此巨大的威力，这取决于它的“脾性”。
(3)怎样才能产生这种光呢?实验证明，必须应用特别设计的激光器。
(4)难道激光不是很有特点吗?
A .比喻 引用 设问 拟人 B.拟人 比喻 反问 设问
C .比喻 拟人 设问 反问 D.拟人 引用 设问 反问
8.读下面一段话，回答后面的问题。(2分)
一天，住在同一幢楼的林伯伯见到小刚的哥哥时说：“你家小刚真刻苦，
每天晚上10点多钟了，我们都睡觉了，还听见他在弹钢琴。”
林伯伯的言外之意是________________________________
二、古诗文默写与阅读(25分)
(一)古诗文默写：8分
9、①、曲径通幽处， 。山光悦鸟性， 。 ②、 ，乾坤日夜浮。戎马关山北，______________________。 ③、横眉冷对千夫指，___________________________。
④、她马上成为我____________________，成为_______________________，成为
(二)古诗文阅读5分 登岳阳楼
【唐】杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
10.“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处? 2分 答：
11.这首诗抒发了作者怎样的情感? 3分 答：
(三)文言文阅读12分
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多
龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 12 、给下面黑体的字注音 2分 ①普性深沉有岸谷 有，读为
②碎裂奏牍掷地， 掷，读为
13.解释下列词语。 4分
①普明日复奏其人 明日：
②而能以天下事为己任 以···为···：
③尝奏荐某人为某官 尝：
④碎裂奏牍掷地， 碎裂：
14.翻译句子。 4分
(1)普颜色不变，跪而拾之以归
(2)他日补缀旧纸，复奏如初。
15.“太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖_____ ___的样子，“补缀旧纸”这一细节表现出赵普______ __的态度。(2分)
三、 现代文阅读25分
(一)阅读《从百草园到三味书屋》片段，回答16——19题 9分
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 的黄蜂伏在菜花上，
的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的 的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这
里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有 的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
16、依次应在空白处填的词是、。2分 ( A .肥硕 B .肥胖 C .轻捷 D .轻快 E .短短 F .长长 G .肥大 H ..拥肿)
17“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法?请运用这种手法再续写一个句子。 2分 ________________________________________________________________
18、这段文字所用的修辞方法有
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
4 3分 19、作者写这一段文字，表达怎样的感情? 2分
(二)阅读《访兰》一文，完成20——24 题。16分
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培，几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的，方圆十几里的人就跑来玩赏，父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒，此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说;只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧!”
我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖出去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?”
我说：“这里的好。”
“怎么个好呢?”
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗?”
“是的。”
“这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有两个味?” “……”
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”
“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢?
“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜欢着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话，从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘。
20.文章中最能体现野兰特色的一个词是________。(2分)
21.对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，你是如何理解的?(4分)
22.简要分析第1段中画线句子所包含的意思。(3分)
23.第2段的景物描写在文中起什么作用?(3分)
24.简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。(4分)
四、作文(50分)
25、自然界的阳光会带给人温暖，生活中美好的人或事也常常会带给人温暖的“阳光”般的感受，请以“阳光”为题写一篇文章。 要求：
(1)文体不限。(诗歌除外)
(2)不少于500字，不出现真实校名、人名。
(3)书写工整规范，表达真情实感
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