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六国论公开课教案设计

时间：2020-09-27 17:38:42 设计我要投稿

六国论公开课教案设计

　　《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。现在是小编为您整理的六国论公开课教案设计，希望对您有所帮助。

六国论公开课教案设计

　　公开课教案设计

　　一、学习目标

　　1. 领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性，培养学生“天下兴亡匹夫有责”的历史责任感和“以史为鉴共创未来”的与时俱进精神

　　2. 通过听示范朗读和自由诵读相结合，找出并提出文言知识疑难点，在教师引导启发下，学生能结合自己已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点

　　3.了解本文严谨的'论证结构和灵活多样的论证方法

　　二、学习重点

　　1. 掌握“兵、弊、互、率、完、暴、弥、至于、颠覆、再、殆、速、智力、不行、当、礼、故事、”的含义；归纳多义词“得、非、或、相、势”的义项；掌握文中重要虚词“而、之、以、为”的用法；总结归纳本文特殊句式和用法

　　2. 洞悉“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”中心论点的内涵，了解苏洵如何围绕中心论点展开论证，理清思路，弄清论点和论据的关系

　　三、学习难点

　　1.引导学生辩证看待文章“改造史例、为文造势、为文造情”的史论笔法

　　四、课时安排

　　二课时

　　五、教学流程

　　课前预习：

　　教师在简单介绍文章的写作背景下提出如下预习要求：

　　1. 借助课文注释和工具书能读正文章中的字音、通顺熟练地读完全文

　　2. 借助课文注释和工具书能理清句意，疏通课文大意，归纳文言基础知识，提出疑难问题

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