幼儿园节约用水活动方案

行业 时间:2017-06-28 我要投稿
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  幼儿园节约用水活动方案

幼儿园节约用水活动方案

  一活动背景

  水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。发展已成为人类永恒的主题,而水资源在人类的发展中占据着主导地位。随着社会和经济的迅速发展,水资源的匮乏问题日益严重,所构成的水危机已成为我国实施可持续发展战略的制约因素。水资源浪费是目前所有学校都存在的一个非常严重的问题。许多学校也不是不重视这个问题,只是一直没有很好的办法解决。学校里虽然想尽一切办法来节约用水但收效甚微。针对这一现象,我们结合本校实际情况准备开展“节约用水”活动,进一步增强学生的环境保护意识、节水意识,并举行小手拉大手,让“节水”通过孩子带进每家每户。

  二、活动时间及地点

  20XX年11月27日下午14:00~16:00在学校内开展

  三、活动对象

  全校师生及家长、本区部分党校代表

  四、活动目的

  1、对全校师生进行“节水”宣传活动,增强节水意识。

  2、从我校为示范,向全区进行宣传,在全区起好“节水”示范作用。

  3、培养学校学生科学探究能力,增强学生环境保护意识、节水意识。

  五、活动的内容及过程

  (一)活动前期的准备工作

  为了使本活动进行得丰富多彩,达到预期效果,学校进行了周详的准备工作。

  1、按活动计划做好各方面准备活动

  2、积极争取各方面支持,使活动顺利完成

  (二)活动内容及过程

  1、进行“节水”知识宣传活动

  A各班开展一次“节水用水”主题班会。以本班级为单位,使全校同学了解更多的“水资源”知识和增强学生的“节水”意识。

  B、利用图片资料、展版和黑板报等,广泛宣传“节水”知识,为了广泛宣传,营造浓烈的“节水”实践活动氛围,让学生真正体会到水资源匮乏的严重性和节水的重要性,使学生、家长及来宾随处可以了解到节水的知识,学校在每个可以利用的角落进行了知识宣传。如:在水池,有用水用具的地方粘贴悬挂大幅的宣传标语,各班也通过展版、手抄报和黑板报来宣传节水知识和重要型,使人无论走到哪里都能感受到节水用水从身边做起从小事做起。

  C、向家长发宣传资料、家庭节约用水调查,使节水走到每家每户。

  D、向来宾介绍并推广我校智能节水厕所冲水系统。

  3、举行节水知识活动

  A、14:00~16:00以班级为单位开展“节水”主题 班会

  B、以年级为单位,开展以“节水用水”为主题创新活动。暂定为:一、二年级观看有关水的知识片,知道什么是水,并进行节水绘画比赛。三、四年级搜集有关水污染、水资源浪费的资料,在班级中交流后用手抄报、演讲等形式反应水污染、水资源浪费的危害。五、六年级以“节水”为主题拟定方案,设计节水装置及方法,在15:00~16:00展示,全校轮流参观。

  C、学生在教师和家长的指导下形成“节水”小方案,在家里用洗手、洗菜的水冲厕所,对“节水”前后的用水情况进行比较。

  D、进行“节水用水”宣传签名活动。

  六、预期效果

  1、通过本次活动,增强学生的环保意识、节水意识、培养学生参与意识、动手能力、科学态度和合作精神。

  2、通过此次活动,提高师生和家长的节水意识和重视程度。同时,通过全校节水用水、为学校节省经费。

  3、使学生在主动参与活动中,正确认识自我,发展自我。

  幼儿园节约用水活动方案

  一、活动背景

  水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展,人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机,因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

  为了加强同学们对水资源的认识,增强保护水资源的责任感、使命感,开展“节约用水,我们在行动”的教育活动。让同学们在调查、讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性;知道生活中水的污染、水浪费是多么严重,水资源是多么的匮乏,明白珍惜身边的每一滴水的重要性,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

  二、活动目的

  (一)知识目标

  1。通过调查、收集资料、讨论,让学生了解水与人类的密切关系。

  2。知道水污染的危害及主要原因。

  3。知道水经过处理可以提高其再利用率,掌握生活中常见的节水方法。

  (二)能力目标

  1。培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。

  2。培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。

  3。培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

  (三)情感目标

  1。感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。

  2。积极提出保护水源,减少污染的建议。

  3。体会“水的珍贵”,确立“珍惜水资源”“节约用水”的强烈意识,教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯。设计节水小报,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

  三、活动地点、对象、形式

  1、地点:学校校园、家庭、周边社区

  2、对象:五年级学生、家长、街道居民

  3、活动人数:40人以上

  4、活动形式:第一阶段:引导学生对水的用途及现状作交流讨论,以激起探究的兴趣。第二阶段:学生自主结成小组,对水的用途、水利分布情况、水污染情况、节水宣传及妙招等相关资料作调查,作好记录、分析。第三阶段:课堂交流展示,拓展宣传。

  四、活动方法:采访、询问、上网、社会调查、社会实践

  五、成果形式:节水的宣传画、手抄报、板报。

  六、活动设计

  第一阶段准备阶段

  (一)引入课题

  水是生命之源,是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是,你们真的了解水吗?今天,咱们就来研究生活中的水吧。

  (二)提出问题

  师:水和我们的生活密切联系,你知道关于水的哪些问题呢?

  1。聊聊“生活中”的水(生活中有哪些地方需要水?这些水都是用来做什么的?最后流向哪里去了?)

  2。说说“现在”的水(都说地球是个“水球”,可我们为什么还缺水呢?都说现在水的污染很严重,这究竟是什么原因造成的?水到哪儿去了呢?介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。)

  3。看看“眼中”的水(查找节约用水的公益广告和宣传资料等。)

  4.找找节水妙招(请你来管理家里的用水,你有什么好的办法节约用水吗?)

  全班根据各自的爱好及特长,从四个问题中确定一个自己喜欢的问题组成合作小组,并推选出组长及副组长。在组长、副组长的召集下,小组讨论,制定研究计划。并根据自己小组的研究需要,去邀请教师或家长当自己研究问题的指导教师。

  第二阶段探索研究阶段(四周)

  第一小组(12人)

  研究性学习内容:聊聊“生活中”的水(生活中有哪些地方需要水?这些水都是用来做什么的?最后流向哪里去了?)

  方法:调查法、采访、列表统计法,写出自己的收获。

  第二小组(12人)

  研究性学习内容:说说“现在”的水(都说地球是个“水球”,可我们为什么还缺水呢?都说现在水的污染很严重,这究竟是什么原因造成的?水到哪儿去了呢?查找我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况的相关资料。)

  方法:查阅书籍,上网收集资料,向别人请教,把自己的发现记录下来。

  第三小组(8人)

  研究性学习内容:看看“眼中”的水(找查节约用水的公益广告和宣传资材等。)

  方法:查阅书籍,上网收集资料,向别人请教,把自己查到的资料记录下来。

  第四小组(12人)

  研究性学习内容:找找节水妙招(请你来管理家里的用水,你有什么好的办法节约用水吗?)

  方法:调查法、采访、实践,写出自己的收获与体会。

  各小组按照活动计划,利用课余时间在组长的组织下开展研究活动,有问题及时向教师或家长请教。

  第三阶段总结、拓展阶段第一部分:展示、交流阶段

  各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调查表、统计图等在活动课上进行分享、交流。并对“怎样才能更好地节约用水”

  进行专题讨论,

  第二部分:拓展、宣传阶段

  1、围绕主题,出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画,以各种形式展示我们的调查研究成果。

  2、评选“节约用水”小标兵。

  3、制定倡议书,向全校学生、社区宣传“节约用水”专题知识,号召全校同学一起节约用水,珍惜宝贵的水资源。

  4、开展“小手拉大手”活动,向父母、邻居宣传节约用水小妙招,号召大家共同节约用水。