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初中生社会实践自我评价优秀范文（通用8篇）
在平日的学习、工作和生活里，我们最不陌生的就是自我评价了，自我评价的功能首先表现为自我功能，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。你知道自我评价怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的初中生社会实践自我评价优秀范文，欢迎大家分享。
初中生社会实践自我评价优秀 1
在这次的活动中，我觉得我比上次进步了很多，向老师、家长们提问时也充分显现出了我大胆的个性。每当组员遇到困难时，我总能及时的伸出援助之手和他们一起努力，排除困难。在此次活动中，我的工作责任心和应变能力得到了明显的提高，因此，我希望在下一次的研究性活动中，能够获得更多的意外收获！这样实践的活动，见证了我们每个人的成长历程。我曾经认为这样的活动“so easy”，但谁知道行动起来，我们都晕头转向了。然而，经过这样的两次实践，我觉得自己的组织能力有了很大的提高。而且，自己以前马马虎虎的态度也改变了不少，同时也懂得了团队精神的重要性。像这样的实践活动我已经参加了两次，在此次活动中，我自我感觉还不错。虽然是第二次接触这样的活动了，但还存在很多问题，出错的地方比较频繁，我还发现自己有很多不足之处，还需要继续学习。这次的课题使我感受到：要想成功，就必须要具备艰苦奋斗的精神和信心，必须坚持下来才有可能成功。经过一次的训练，使我在这次的课题研究中又成长一次。在面对困难时，不会再像以前的胆怯了，也不会一味的.退缩。反而对自己更加的充满信心，把困难当做成功的垫脚石，一步一步的向上爬。
对于自己的这次表现，自我感觉还是蛮好的，至少不上一次有经验多了，以后还要继续努力才行！加油！经过两次的研究性学习，我学到了很多日常学习之外的东西，经过多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的胆怯也已不复存在了。现在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在这次的活动过程中，我们团队的互相勉励和大家坚持不懈的精神深深的烙印在我心中。这次活动让我学会了壮胆，学会了为他人着想。在现实生活中，我觉得最重要的一点就是：要有爱。我们生活在同一个家园里，每个人都会有不如意的时候，因此，我们要学会多为别人着想。当他们遇到困难的时候，伸出我们的援助之手，能帮则帮。这有这样我们的家园才会变得更加的和谐美满。
这次的实践活动总的来说，还是很成功的，这次的课题研究又让我有了很多的意外收获，感觉自己这次做的还是蛮好的，组长交给我的任务，我已经完成，各个成员都很认真，这次任务完成的非常愉快。希望在以后的研究性学习中我能表现得更好！像此类的实践活动，我是第二次参加了，但仍然会有些紧张，不知从何下手。经过老师和同学们的鼓励，最终，我还是鼓起了勇气，并且顺利的完成了任务。在这之前也曾遇到不少困难，比如去访问别人时总是落意而归，又没有充足的资料，但是在众多同学的共同努力下，我们还是较好的完成任务。由此，我深深的感受到了：要成功，就必须要有奋斗的精神和信心。因为我深知成功的密决：坚持不懈，终会成功！经过这次的课题研究，自我感觉良好。让我认识到在面对困难时，不会再胆怯，不会在退缩。我要对自己更加的有信心，有勇气去面对这些所谓的困难，而且我还学会了帮助别人，将这些经验一点一滴地积累下来，希望下次我会更加的自信，更加的成功！
初中生社会实践自我评价优秀 2
经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的.一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！
艰辛知人生，实践长才干
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
从群众中来，到群众中去
在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！
初中生社会实践自我评价优秀 3
专业学习对于大学生来说是重要的，但大学里的学习绝不能仅限于专业课程，更应该注重培养自己的思维方式、动手能力、交际能力、团队合作精神和个人再发展的潜力。在校学生要全方位提高自身的综合素质，就要为自己寻求更多的社会实践机会，以增强自己的实践能力及竞争能力，为以后找到一份理想的工作增加筹码，实现自身价值和社会价值的相统一。今年暑假,我在学校的号召下参加了社会实践，与大多数同学一样选择了参加“打工一族”，走进社会，了解社会。9月，我在新快报媒体广告有限公司医药健康事业部当上了一名实习生，虽然时间不长，而且这与我所学的专业联系不大，但是我相信，对工作负责、认真，虚心讨教的正确态度是从事任何一个职业所要首先具备的素质，这也正是我在这次难忘的暑期实践中所学到的宝贵经验，相信这些难得的经验一定会成为我今后学习、工作中的助推器。在实践过程中，我逐渐体会到了打工的不容易，以下是我自己的一些小小的实践心得。
一、待人待事皆需“真诚”
你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去新快报实习，我怀着兴奋的心情，因为从没有去过广告公司实习过。当实习生最重要的是态度，是诚恳踏实、积极向上、勤奋努力的工作态度，必须付出比老员工多几倍的努力去熟悉工作程序、工作要领。只要树立信心，战胜自我，就可迈出走向社会坚实的第一步，前途就充满希望。
刚踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑地说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。因此，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生。同事们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。
其实，不仅待人要“真诚”，对事也要“真诚”。人无完人，医药部的其他同事在制作广告版面时，也时常会有错误发生，像语句表达不清等。我于是“不知天高地厚”地把自己的意见诚心诚意的提出来。没想到，竟被欣然地接受了。在他们面前，我只是经验浅薄的“小字辈”，但我觉得对待工作我们不应该论资谈辈，有意见或建议，只要对工作有利，都应该诚恳的提出来，大家一起探讨。其实，只要你是真诚的，谁会在乎你资历小，又有谁会小看你呢?真诚，让我走出了显示自身价值的第一步。
二、实践出真知
我在医药部实习的.时间不长，主要做一些文职工作，也很难说具体学到什么，但是有一点是肯定的，在广告公司里接触到的都是很实用的东西，不像课本知识那么理论而抽象，很需要你具备实际动手操作的能力。
以前，在学校里学知识的时候总是老师往我们的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实习，确使我们的感触很大，自己的知识太贫乏了。就好象会员服务(会员的资料收集，对俱乐部会员进行服务及信息咨询管理)、项目策划协理(针对俱乐部实施的项目，参与并协助策划、执行)、外联协理(俱乐部对事务外的沟通、联络及协调)、俱乐部入会申请表的文案、撰写活动策划书等，这些都是我在课本中所不能学到的东西。
录入工作看起来虽然简单，但是重复单调——每天上班打开电脑就会看到一样的画面，不停地重复做同样的动作，而且工作量不小。不过，我就把它当作是一种精神刺激，可以坚持下去就是一种工作学习的态度，能坚持就能胜利;再如文案工作，开始时，总觉得是一些简单而不起眼的工作，但做了一段时间以后才发现这些工作虽然简单，但都是非常重要的，绝不能有半点差错，因为，这是要出现在报纸版面上的东西，产生歧义误导了消费者就会造成不良的影响，所以千万不可以因为它们简单而小看它，必需小心谨慎的完成每一个环节。这种“咬文嚼字”的工作无疑对我所学的新闻专业知识具有极大的锻炼作用。
另外，我还第一次尝试参与了医药部的活动策划，第一次学会写活动策划书，才发现原来小小的活动策划书要做得全面而具有可行性，是需要慢慢斟酌和考虑周到的。最后，通过自身的努力，我参与策划的“和谐社区健康行”活动策划案已经提交并通过了。这些经历都开阔了我视野，丰富了我知识。这里，要感谢医药部的其他同事们，他们总能不厌其烦地教会我，在他们耐心的教导中我不断走向成熟，也积累起一定的工作经验。
粗粗谈了一下我在医药部实践的感受，期间没有什么轰轰烈烈的大事，但是点点滴滴的累积起来的收获也算是一笔不小的财富，个中滋味我都还时时回忆品评，这是我大学生活中非常重要的一段。
在医药部实践的这段时间，有公司员工的协助、自己的努力，自感收益不小。这次实习把我从学校纯理论学习中拉到了在实践中学习的环境。我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。与公司员工的相处中，我也学到了待人、处事的态度、方式，公司的员工待人诚恳，有很多值得我学习的地方，无论在工作、学习、做人上，我都有很大的收获。我没有白来，我想，这次实践给我一个难得的机会，勇敢的去实践、去发现不足，更加迫切要求自己充实充实再充实，完善完善再完善。或许，这才是社会实践的真正意义所在。
初中生社会实践自我评价优秀 4
在社区 “银发帮扶” 实践活动中，我负责为独居老人整理家务与智能设备教学。
初次敲开王奶奶家门时，她布满皱纹的手紧紧攥着我的手腕，客厅里散落的药盒让我意识到服务的意义。我用三个周末分类整理了她堆积十年的.旧物，在纸箱底发现 1983 年的结婚证时，奶奶突然红了眼眶 —— 原来整理的不只是杂物，更是时光的褶皱。教她使用视频电话那天，当她惊喜地喊出 “儿子” 时，我突然懂得 “老吾老以及人之老” 的分量。实践中我独创 “三色标签法”（红色急办、黄色待办、绿色已办）管理帮扶事项，被社区作为标准化流程推广。
这段经历让我明白，真正的服务不是完成任务，而是用少年人的光去照亮他人生命的角落，那些在老人笑纹里绽放的成就感，远比成绩单上的数字更珍贵。
初中生社会实践自我评价优秀 5
参加 “长江岸线生态巡查” 实践期间，我和小组用七天徒步丈量 30 公里江滩。
当在芦苇荡里发现被渔网缠住的白鹭时，它挣扎中折断的初级飞羽让我彻夜难眠。我们自制 “生态急救包”（含止血粉、防啄手套），联合野生动物保护站救助 7 只受伤水鸟，记录的《江滩生物观察日志》被区环保局采纳。最难忘用无人机航拍时，镜头里成片的塑料瓶像撒在绿绸缎上的.碎玻璃，促使我们发起 “瓶瓶归栈” 回收计划 —— 设计带分类标识的漂流瓶造型回收箱，在沿江社区设置 12 个投放点。实践中我学会用数据说话：统计出每平方公里江滩平均有 43 件白色垃圾，这些数据被制作成互动展板在学校巡展。
这段经历让我从课本里的环保概念，成长为能精准定位污染痛点的行动者，那些在晨雾中给候鸟佩戴追踪器的清晨，教会我少年人的肩膀也能扛起生态的重量。
初中生社会实践自我评价优秀 6
在 “非遗剪纸进社区” 实践中，我跟随传承人李奶奶学习单色剪纸。
初次握剪刀时，用力过度导致宣纸破裂，李奶奶却笑着说：“破纸里也能剪出花。” 她指尖下跃出的十二生肖，让我发现传统技艺里藏着活的文化基因。我们策划 “剪纸里的节气” 主题展，我负责将二十四节气转化为剪纸语言 —— 雨水节气的柳枝要剪出半透明的.露珠感，冬至的饺子纹需体现蒸汽的流动。为让剪纸走进年轻人视野，我用 Procreate 软件将传统纹样设计成手机壁纸，在校园文创店售出 200 余套。实践中最有成就感的是开发 “剪纸盲盒”：每个盒子里装着刻有成语故事的模板和彩纸，附带二维码讲解典故。当看到小学生用我们设计的模板剪出 “凿壁偷光” 图案时，我突然理解传承不是复刻老物件，而是让传统美学与当代生活产生化学反应。
那些在剪纸屑中度过的午后，让我明白文化守护需要少年人用创新做桥梁。
初中生社会实践自我评价优秀 7
在 “小小检察官” 职业体验周中，我参与模拟庭审时扮演公诉人。
为准备校园欺凌案件的公诉词，我连续三天泡在图书馆查阅《未成年人保护法》条款，在检察院公诉科跟案学习时，检察官姐姐让我注意被告陈述时绞手指的细节 —— 这成了后来庭审中攻破其心理防线的关键。最震撼的是参观未成年人观护基地，看到与我同龄的少年在矫治中心练习陶艺，他们掌心的茧让我意识到法律不仅是条文，更是挽救生命的网。我们小组设计的' “法律明信片”（正面是案例漫画，背面是维权热线）被区司法局印制成宣传品，我撰写的《校园欺凌预防手册》获得市级实践成果奖。
这段经历颠覆了我对法律的认知：当在模拟法庭敲响法槌时，我感受到的不是威严，而是沉甸甸的责任 —— 原来维护正义需要的不只是勇气，更是精准把握细节的专业精神，那些在卷宗里度过的夜晚，让我懂得少年人的眼睛也能洞察是非的经纬。
初中生社会实践自我评价优秀 8
参加 “山那边的课堂” 支教活动时，我负责给乡村小学三年级上科学课。
第一次用 PPT 讲解水循环时，孩子们盯着屏幕的茫然眼神让我意识到问题 —— 在没有自来水的山村，“蒸发” 是抽象概念。于是我带他们到溪边做实验：用玻璃罐收集溪水加热，看罐盖凝结的水珠滴入土陶碗，当扎羊角辫的.小女孩喊出 “老师，水珠像我家屋顶的露水” 时，我知道教育需要扎根生活。我们发起 “书包里的实验室” 计划：用矿泉水瓶制作浮沉子，废纸箱改造成杠杆原理演示器，这些教具被当地老师沿用至今。最难忘离别前收到的信，那个总躲在教室后排的男孩写道：“你教我用放大镜烧蚂蚁时，我发现原来科学不是课本上的字。” 实践中我开发的 “五感教学法”（视觉图示 + 听觉录音 + 触觉模型 + 嗅觉标本 + 味觉关联）被支教团列为标准化课程。
那些在山风里备课的黄昏，让我明白教育的真谛不是灌输知识，而是点燃孩子眼中对世界的好奇，少年人的肩膀虽稚嫩，却能成为连接山内外的桥梁。
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