小高考政治复习方法

其他 时间:2017-06-07 我要投稿
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  一、一轮复习方法探究之分组记忆法

  在生活中,我们常有这种体会。当我们喜欢某首歌曲而反复听这

  首歌曲时,不容易记住这首歌的歌词内容。而当这首歌在大街上或是别人唱起时,很快就能记住并唱得很好了。我想这一点何不用在政治复习中呢?尤其是小高考的第一轮的复习中。现如今,我们的学生普遍缺乏耐性和自主性。表现出较大的浮躁,很难按正常要求去完成任务。这时候的分组便发挥了很好的监督作用。小高考的复习,记忆性内容占的比例大,这种方法除了能让学生的复习有较强的计划性,还能让内容和学生都有较强的针对性。

  首先,将学生分组。将学生按成绩先后和品性优劣分为若干组,分设小组长。然后以科别为单位分设组长。组长可以为各科课代表,这样更方便将出现的问题集中向所任科目老师反映,从而实现教学互助。如班级为50人,可分为10组。分别由9科课代表和学习委员任小组长。每组小组长负责带领4人。小组长又分为2组,互相抽测。结束以后由小组长将抽测情况反馈给组长,由组长和所任学科课代表与老师沟通后解决相关问题。

  二、二轮复习方法之考点练习比对法

  小高考的练习是非常频繁的,尤其是二轮复习中。如何在有限的时间里,发挥好练习的作用,需要我们对每一份练习有恰当的运用。 首先,练习起到了巩固书本知识的作用,光学书本不练习,无疑只是光说不做,犹如纸上谈兵,效果相当的不理想。练习便是将书本的知识通过练习应用于生活中,既培养了良好的学习习惯,又能更好的理解书本知识。

  其次,练习能训练学生的学习思维,不断反思不断探索中,会逐

  渐形成成熟的思维模式。让你在解题的过程中很容易知道自己问题出在哪里,从而把握学习的主动性。然而,如何去实现这一点,实际上是很困难的。就如同我们在岸上教人家游泳,在客厅教人家学开车。在此,我探究的考点练习比对法是十分凑效的。

  这里的考点指的是课本的基本知识,基本上按照考试大纲要求来罗列。通常,我会在复习开始时便将它印发给每一位同学。在一轮复习课本时逐一解决。在随后的练习中,会让每一位同学,在做练习的过程中去思考题目所考察的知识点,养成良好的逆向思维习惯。讲评练习时,则针对性的去不断回忆所学的知识点。不断的反复,不断的记忆,不断的积累。就有了书本知识的不断巩固和解题思维水平的不断提高。

  如例题,震灾无情人有情,一方有难八方援。汶川特大地震发生后,从个人到团体都纷纷加入捐献爱心的队伍,其中,中国轻工工艺品进出口商会在5月15日这一天就组织会员企业捐赠1万只马灯、500多顶帐篷、300多只睡袋并运

  往灾区。这里的1万只马灯、500多顶帐篷、300多只睡袋等救灾物资

  a.不是商品,因为它的使用价值还没有得到社会的普遍承认 b.是商品,因为它是凝结了一般人类劳动的劳动产品

  c.不是商品,因为它没有用于交换

  d.是商品,因为它是供别人消费的

  从本题的选项来看,应该是考察什么是商品,这样我们的大脑里

  需要回忆关于商品的两个知识点,一是商品的含义即商品是用来交换的劳动产品,另外是商品的两个基本属性。有了这两个知识点的把握再来看题目,答案便很容易了。因为它虽然是劳动产品,但不是用于交换,所以不能满足作为商品的条件,因此此题答案为c选项。

  这样的方法看似很繁琐,但是只要是学生养成了这种思维习惯,做题时很容易找到胸有成竹的感觉。当然很容易实现小高考的顺利过关了。