- 相关推荐
人教版小学数学三年级下册教学计划和课时安排（精选7篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候写一份详细的教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的人教版小学数学三年级下册教学计划和课时安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学三年级下册教学计划和课时安排 1
一、班级情况分析
本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。
二、本册教材分析
本册教材教学内容包括:除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。
本册教材的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。
三、教学目标
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的`意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
五、教学进度安排
第一单元 位置与方向 4课时 2.13-2.20
第二单元 口算除法 3课时 2.21-2.24
笔算除法 9课时 2.27-3.8
整理和复习 1课时 3.9
第三单元 简单的数据分析 3课时 3.12-3.13
平均数 2课时 3.14-3.16
第四单元 年、月、日的认识 2课时 3.19-3.21
24时计时法 2课时 3.22-3.27
制作年历 1课时 3.28
第五单元 口算乘法 3课时 3.29-4.3
笔算乘法 4课时 4.4-4.12
整理与复习 1课时 4.13
第六单元 面积和面积单位 2课时 4.16-4.18
长方形和正方形面积计算 3课时 4.19-4.23
面积单位间的进率 3课时 4.24-4.27
第七单元 小数的初步认识 3课时 4.30-5.2
小数的简单计算 3课时 5.3-5.5
第八单元 解决问题 4课时 5.7-5.11
第九单元 数学广角 2课时 5.14-5.17
第十单元 总复习 4课时 5.18-5.24
小学数学三年级下册教学计划和课时安排 2
一、学生基本情况分析
三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。
二、教材内容分析
教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的`主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评。
三、教学资源开发
重视直观性和实践性教学，充分利用卡片、录音带、VCD、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学。
四、教学任务和目标
⒈唱歌
（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。
（5）学习简易的轮唱、二重唱。
2、音乐知识
（1）十六分音符认识
（2）反复跳跃记号
（3）人声分类
（4）单纯音符与休止符
（5）低音sol la si 与高音 do re mi的认识
3、欣赏
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，
能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
五 教学进度安排
周次 教学内容 课时安排
1、2 春天的歌 3
2、3 我们的朋友 3
3、4 童趣 3
4、5、6 音乐会 4
6、7 牧童之歌 3
8、10 爱祖国 4 （五一）
11、12 老师的歌 3
12、13 爱和平 3
14、15 家乡美 4
16、17 复习 评价 4
小学数学三年级下册教学计划和课时安排 3
从上学期成绩看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。
一、学生情况：
三年级三班共有学生38名，大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。有部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯。但也有小部分学生基础比较差，上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。
二、教材：
本册内容包括万以上数的认识;进一步理解四则运算的意义，能进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算，会笔算三位数乘两位数及两、三位数除以两位数能计算含有两级运算的四则混合运算，能结合实际进行估算;结合生活经验认识年、月、日了解它们之间的关系，知道24时计时法;认识直线、线段、射线，了解平面上两直线的平行和相交的位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平行线;能通过实例进一步认识条形统计图;结合生活经验能辨认从不同方位看到的组合物体的形状，能根据看到的形状摆放物体。
本册教材通过优化单元知识结构，帮助学生理解和掌握知识，根据学生的认知特点，从学生的实际出发将乘除法的口算、笔算、估算有机结合在一起，便于学生理解计算策略的多样性;通过解决问题学习新知识，体现知识的生成性，在学习“平行与相交”中，由“怎样画设计图”问题引入，通过探索实践使学生在解决问题过程中掌握基础知识和基本技能;倡导多样化的教与学方式，为学生提供充分的探究空间，引导学生积极参与，主动获取知识。
三、教学目标：
1、结合具体情景，能认、读、写小数，能比较小数的大小，并能进行一位小数的加减运算;能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数;结合现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。
2、在现实的情境中，进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算;会笔算三位数乘两位数的乘法及两、三位数除一两位数的除法;会计算含有两级运算的'斯则混合式题;能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程;能借助计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。在探索、交流的过程中，了解解决问题的策略是多样的。
3、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系;知道24时计时法。
4、结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相交确定一个点;区分直线、线段和射线;体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间及点到直线的距离;了解平面上两直线的平行和相交(包括垂直)位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平行线。能综合运用平等与相交等知识解决实际问题，发展初步的创新意识和动手能力。
5、结合生活经验，能辨认从不同方位看到的组合物体的形状;能根据看到的形状摆放物体。
6、通过实例，进一步认识条形统计图(1格表示多个单位)。能初步用数和形来描述现实生活中的事物，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
7、在实践活动中，初步了解研究问题的方法。在探索、解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达自己思考的大致过程和结果，积累与同伴合作的经验，增强学好数学的信心。
四、教学措施：
1、在活动情景中发现大数的过程，能用大数表示具体的事物，发展初步的观察、、抽象、概括能力，建立初步的数感。
2、经历探索两位数乘除两、三位数计算的过程，初步形成思考和探索的意识。结合具体情景，在估算的过程中，初步形成估算意识。
3、在用混合运算解决实际问题的过程中，体会问题的思路和方法，能进行简单的、有条理的思考。
4、在探索平行与相交的过程中，提高初步的观察、想象和动手能力，发展空间观念。
5、通过实验，初步体会统计的工具性，培养初步的统计意识。
6、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.
7、关注每个学生的学习情况，鼓励“吃不饱”的学生向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。
8、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所用，生活中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。
9、补差内容：有些内容是难点，但教材中安排的习题与课时明显不足，在课后要及时反馈，让学生多做相应的练习，巩固所学的知识，达到预测的目标。培养他们解决数学问题的能力。
10、在课堂上多下功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高
五、课时安排：
教学内容课时数
一、大数知多少——万以上数的认识8课时
二、走进天文馆——年、月、日5课时
三、家居中的学问——小数的初步认识5课时
四、泰山黄金周——计算器2课时
五、扬帆——三位数乘两位数12课时
六、走进商场——观察物体3课时
七、农田里的数学——除数是两位数的除法12课时
综合应用——纸与我们的生活1课时
八、我跟爸爸学设计——平行与相交4课时
九、长大了我也去航天——统计3课时
回顾整理——总复习5课时
小学数学三年级下册教学计划和课时安排 4
一、学情分析
经过两年多的数学学习，大部分学生已经掌握了一定的数学基础知识和基本技能，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。但是部分学生在学习习惯、思维方式等方面还存在一些问题，需要在本学期的教学中加以关注和引导。
二、教材分析
本册教材包括十个单元的内容，分别是：《位置与方向（一）》《除数是一位数的除法》《复式统计表》《两位数乘两位数》《面积》《年、月、日》《小数的初步认识》《数学广角 —— 搭配（二）》《总复习》。
教材注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力，通过丰富的情境和活动，引导学生在实践中学习数学。
三、教学目标
知识与技能目标
（1）认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
（2）掌握除数是一位数的除法的口算、笔算方法，能正确地进行计算。
（3）认识复式统计表，能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。
（4）掌握两位数乘两位数的口算、笔算方法，能正确地进行计算。
（5）认识面积的含义，掌握长方形、正方形的面积计算公式，能正确地进行计算。
（6）认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，掌握 24 小时计时法。
（7）初步认识简单的小数，掌握小数的读法、写法和大小比较方法，能进行简单的小数加减法计算。
（8）通过数学广角的学习，培养学生的有序思维和搭配能力。
过程与方法目标
（1）经历从实际生活中抽象出数学问题、解决数学问题的过程，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（2）通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手实践能力和合作交流能力。
情感态度与价值观目标
（1）在学习过程中，培养学生的学习兴趣和自信心，体验成功的喜悦。
（2）感受数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识和创新精神。
四、教学重难点
教学重点
（1）除数是一位数的除法、两位数乘两位数的计算方法。
（2）长方形、正方形的面积计算方法。
（3）小数的初步认识和简单的小数加减法计算。
教学难点
（1）理解除数是一位数的除法的算理。
（2）理解面积的含义，掌握面积单位之间的换算。
（3）理解小数的含义，掌握小数加减法的计算方法。
五、教学措施
创设生动具体的教学情境，激发学生的学习兴趣。
重视知识的形成过程，引导学生在实践中探索和发现。
加强直观教学，充分利用教具、学具等进行教学。
注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生学会分析问题和解决问题。
加强个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们克服学习困难。
组织丰富多彩的数学活动，提高学生的.学习积极性。
六、教学进度安排
周次 教学内容 课时安排
1 《位置与方向（一）》 5 课时
2 《除数是一位数的除法》口算除法 5 课时
3 《除数是一位数的除法》笔算除法 5 课时
4 《除数是一位数的除法》商中间或末尾有 0 的除法 5 课时
5 《复式统计表》 3 课时
6 《两位数乘两位数》口算乘法 5 课时
7 《两位数乘两位数》笔算乘法 5 课时
8 《两位数乘两位数》解决问题 5 课时
9 《面积》面积和面积单位 5 课时
10 《面积》长方形、正方形的面积计算 5 课时
11 《面积》面积单位间的进率 5 课时
12 《年、月、日》认识年、月、日 5 课时
13 《年、月、日》24 小时计时法 5 课时
14 《小数的初步认识》认识小数 5 课时
15 《小数的初步认识》简单的小数加减法 5 课时
16 《数学广角 —— 搭配（二）》 5 课时
17 总复习 5 课时
18 总复习 5 课时
19 期末考试及质量分析
七、教学评价
课堂表现评价：观察学生的课堂参与度、学习态度、合作能力等，及时给予表扬和鼓励。
作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈作业情况，对作业完成优秀的学生进行表扬，对存在问题的学生进行个别辅导。
测验评价：定期进行单元测验和期中、期末考试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
成长记录袋评价：建立学生成长记录袋，收集学生的作业、作品、测验成绩等，记录学生的成长过程。
小学数学三年级下册教学计划和课时安排 5
一、学情分析
三年级学生已经有了一定的数学基础和学习经验，他们对数学充满好奇，具有较强的求知欲。但在学习过程中，部分学生可能会出现注意力不集中、计算错误较多等问题。因此，在教学中要注重培养学生的学习习惯和学习方法。
二、教材分析
本册教材内容丰富，涵盖了位置与方向、除法、复式统计表、乘法、面积、年月日、小数的初步认识、搭配等多个方面。教材注重联系生活实际，通过生动有趣的情境和活动，引导学生学习数学知识。
三、教学目标
知识与技能目标
（1）能准确辨认八个方向，会用方向词描述物体的位置。
（2）熟练掌握除数是一位数的除法和两位数乘两位数的计算方法。
（3）学会制作复式统计表，并能进行简单的数据分析。
（4）理解面积的概念，掌握长方形、正方形的面积计算公式。
（5）认识年、月、日，掌握 24 小时计时法。
（6）初步认识小数，会读写小数，进行简单的小数加减法计算。
（7）培养学生的搭配能力和有序思维。
过程与方法目标
（1）通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手实践能力和自主探索能力。
（2）引导学生在解决实际问题的过程中，学会分析问题和解决问题的.方法。
情感态度与价值观目标
（1）激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习自信心。
（2）让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和创新精神。
四、教学重难点
教学重点
（1）除法和乘法的计算。
（2）面积的计算。
（3）小数的初步认识。
教学难点
（1）除法的算理理解。
（2）面积单位的换算。
（3）小数的含义理解。
五、教学措施
采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣。
注重知识的实际应用，通过解决生活中的数学问题，提高学生的应用能力。
加强课堂管理，提高学生的课堂参与度，培养良好的学习习惯。
及时进行反馈和评价，鼓励学生的进步，帮助学生克服学习困难。
六、课时安排
《位置与方向（一）》：5 课时
《除数是一位数的除法》：14 课时
《复式统计表》：2 课时
《两位数乘两位数》：11 课时
《面积》：9 课时
《年、月、日》：5 课时
《小数的初步认识》：7 课时
《数学广角 —— 搭配（二）》：3 课时
《总复习》：8 课时
七、教学评价
形成性评价：通过课堂提问、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
总结性评价：在单元结束和学期结束时进行考试，评价学生的学习成果。
自我评价和互评：引导学生进行自我评价和同学之间的互评，培养学生的反思能力和合作精神。
小学数学三年级下册教学计划和课时安排 6
一、学情分析
三年级的学生思维活跃，好奇心强，喜欢动手操作。但他们在数学学习中也存在一些问题，如计算粗心、理解能力有待提高等。在教学中要针对这些问题，采取有效的教学措施。
二、教材分析
本册教材以数学课程标准为依据，注重培养学生的数学思维和实践能力。教材内容包括位置与方向、除法、复式统计表、乘法、面积、年月日、小数的初步认识和搭配等。教材通过丰富的实例和活动，引导学生在实际情境中学习数学。
三、教学目标
知识与技能目标
（1）认识方向，能够用方向词描述物体的位置。
（2）掌握除法和乘法的计算方法，提高计算能力。
（3）学会制作复式统计表，进行数据分析。
（4）理解面积的概念，会计算长方形、正方形的面积。
（5）认识时间单位，掌握时间的计算方法。
（6）初步认识小数，进行简单的小数加减法计算。
（7）培养学生的搭配能力和逻辑思维。
过程与方法目标
（1）通过观察、实验、探究等活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。
（2）引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
情感态度与价值观目标
（1）培养学生对数学的兴趣和热爱，增强学习自信心。
（2）让学生体会数学的价值，培养学生的应用意识和环保意识。
四、教学重难点
教学重点
（1）除法和乘法的运算。
（2）面积的计算。
（3）小数的认识和计算。
教学难点
（1）除法的算理。
（2）面积单位的换算。
（3）小数的含义理解。
五、教学措施
创设生动有趣的'教学情境，激发学生的学习兴趣。
运用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
加强小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
注重个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习成绩。
六、课时安排
《位置与方向（一）》：4 课时
《除数是一位数的除法》：13 课时
《复式统计表》：2 课时
《两位数乘两位数》：10 课时
《面积》：8 课时
《年、月、日》：4 课时
《小数的初步认识》：6 课时
《数学广角 —— 搭配（二）》：2 课时
《总复习》：7 课时
七、教学评价
课堂评价：观察学生的课堂表现，及时给予表扬和鼓励。
作业评价：认真批改作业，发现问题及时反馈。
测验评价：定期进行测验，了解学生的学习情况。
活动评价：通过数学活动，评价学生的参与度和表现。
小学数学三年级下册教学计划和课时安排 7
一、学情分析
经过两年多的数学学习，大部分学生已经掌握了一定的数学基础知识和基本技能，对数学学习有一定的兴趣。但也有部分学生在学习习惯、思维方式等方面还存在一些问题，需要在本学期的教学中加以关注和引导。
二、教材分析
本册教材包括九个单元：位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、数学广角。
教材注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力，通过丰富的情境和活动，引导学生在实践中学习数学。同时，教材也注重知识的系统性和连贯性，为学生后续的数学学习打下坚实的基础。
三、教学目标
知识与技能目标
（1）认识东、南、西、北等八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
（2）掌握除数是一位数的.除法的口算、笔算方法，能正确进行计算。
（3）认识复式统计表，能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。
（4）掌握两位数乘两位数的口算、笔算方法，能正确进行计算。
（5）认识面积的含义，掌握长方形、正方形的面积计算公式，能正确计算长方形、正方形的面积。
（6）认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，掌握 24 小时计时法。
（7）初步认识小数，会读、写小数，能比较小数的大小，会进行简单的小数加减法计算。
（8）培养学生的观察、分析、推理、判断等能力，提高学生解决实际问题的能力。
过程与方法目标
（1）通过观察、操作、实验等活动，让学生经历知识的形成过程，培养学生的实践能力和创新意识。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力。
（3）通过小组合作学习等方式，培养学生的合作意识和交流能力。
情感态度与价值观目标
（1）激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性。
（2）培养学生的数学思维和创新精神，提高学生的数学素养。
（3）让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
四、教学重难点
教学重点
（1）除数是一位数的除法、两位数乘两位数的计算方法。
（2）长方形、正方形的面积计算公式。
（3）小数的初步认识及简单的小数加减法计算。
教学难点
（1）除数是一位数的除法中商中间或末尾有 0 的除法。
（2）面积单位的换算。
（3）理解小数的含义。
五、教学措施
认真钻研教材，把握教材的重点和难点，精心设计教学过程。
注重课堂教学的有效性，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
加强对学生学习方法的指导，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
重视练习的设计和批改，及时反馈学生的学习情况，对学生存在的问题进行有针对性的辅导。
积极开展数学实践活动，让学生在实践中学习数学，提高学生的综合运用能力。
六、教学进度安排
周次 教学内容 课时安排
1 位置与方向（一） 4 课时
2 除数是一位数的除法（口算除法） 4 课时
3 除数是一位数的除法（笔算除法） 4 课时
4 除数是一位数的除法（商中间或末尾有 0 的除法） 4 课时
5 复式统计表 3 课时
6 两位数乘两位数（口算乘法） 4 课时
7 两位数乘两位数（笔算乘法） 4 课时
8 两位数乘两位数（解决问题） 4 课时
9 面积（面积和面积单位） 4 课时
10 面积（长方形、正方形的面积计算） 4 课时
11 面积（面积单位的换算） 4 课时
12 年、月、日（认识年、月、日） 4 课时
13 年、月、日（24 小时计时法） 4 课时
14 小数的初步认识（认识小数） 4 课时
15 小数的初步认识（简单的小数加减法） 4 课时
16 数学广角 3 课时
17 总复习 4 课时
18 期末复习与考试 4 课时
七、教学评价
课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表现、合作能力等，及时给予表扬和鼓励。
作业评价：认真批改学生的作业，对作业完成情况进行评价，及时反馈学生的学习情况。
测试评价：定期进行单元测试和期中、期末考试，了解学生对知识的掌握情况，为教学调整提供依据。
综合评价：结合课堂表现、作业、测试等方面的情况，对学生进行综合评价，激励学生不断进步。
【小学数学三年级下册教学计划和课时安排】相关文章：
2017小学三年级英语下册教学计划精选12-17
小学下册信息技术教学计划01-09
小学三年级的数学下册期末试卷分析02-25
小学数学分层教学计划02-26
三年级下册数学设计05-07
三年级数学下册《数学广角》评课稿03-23
三年级下册平移和旋转教学设计11-12