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2017电视课堂《亲子共成长》观后感
2017电视课堂《亲子共成长》观后感一：
通过收看“亲子共成长”电视课堂，，我觉得家庭是孩子成长的首要环境。是第一任老师。孩子的良好品行离不开家长的积极配合教育。因此，我认为孩子的家庭教育是关键的一步。我通过认真学习《牵手两代家长课程》在孩子教育方面有了很大的收获和转变,下面简单介绍一下自己的体会。
一.父母必须对孩子进行科学的教育，良好的沟通。亲子沟通是促进孩子健康成长的重要环节。父母与孩子之间必须互相真实的倾诉。把爱和关心期望自然的传递给对方。在进行了所有的沟通之后，家长和孩子变得能够理解对方，学会了反思，努力的改变自己的不足发扬自己的长处。
二.培养孩子的坚持不懈的习惯。记得前几天我孩子说班里的XXX古诗背的'可多了，只要提出一个题目，她就朗朗上口，看到孩子羡慕的眼光，我问他你呢?你曾经不是也背唐诗三百首了吗?怎么现在……,我孩子就是没有坚持下来,这责任也有大人的一部分，小时候我曾经和他一起背，可自己有时工作忙就没有坚持下来，由此看来，孩子有时候做事半途而废的确是一件可怕的事情。
三.父母是孩子第一任老师，所以言传身教是最重要的。父母要以身作则。就如同一面镜子，要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床，他也会早起床，你若勤劳，他必不懒惰。你若孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教会他做人是立足之本，能够终生受益。
四.要经常鼓励孩子，保证他的自信心。对于孩子的成长，，我们家长的鼓励和赏识.尊重和理解，是孩子健康成长的重要因素，要善于发现孩子身上的一点一滴的改变和进步，对待错误不必大声呵斥，甚至是动手，造成不必要的后果，使孩子产生逆反心理，应即时指出错误，引导孩子正确处理，以自己言传身教培养孩子活泼开朗，勇于进取的性格，别吝啬表扬，它能使孩子充满信心。
对于孩子的成长，也是我们家长学习的过程，俗话说：“活到老，学到老。”
世间的许多知识 ，许多事情，我们永远学习不完，我们只需懂得，自己应该做什么，学什么，并努力做到最好!孩子的教育和培养与父母紧紧相连，所以我希望，在今后的日子里，学以致用，希望与孩子共同成长，共同受益。
2017电视课堂《亲子共成长》观后感二：
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，”孩子是祖国的未来，是民族的希望，孩子更是寄托了每个家庭的殷切希望。未来社会的健康发展取决与未来一代的精神风貌，良好的精神风貌的形成来自教育，而教育内部有在很大程度上取决与家庭中的父母教育，取决与我们的家庭教育。
“父母是孩子的第一任教师”，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、耳濡目染和潜移默化的作用。有好的家庭教育才能培养出好的孩子，好的家庭教育取决与父母的素质的高低。为了更好的教育孩子，我们的父母必然要提高自身的素质。我们的父母应该怎样做呢?
一个高素质的家长，一定会把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯。在教育孩子时，我们的父母要永远保持年轻心境，把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长，让孩子有一个快乐的童年。
在生活中要做一位细心的父母，善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长，让孩子有一样属于自己的东西。当然，孩子不是圣人，难免会出现这样那样的问题，我们的父母在教育孩子时要以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和棍棒的.方式教训孩子，事实证明，体罚往往使事情发展的更糟糕。
家庭是我们家庭教育的主要阵地，家庭的和谐对教育孩子是很重要的，所以我们要创造一个和谐家庭关系，以身作则，一诺千金，永远不让孩子失望，不能批评侮辱孩子，时时表扬和鼓励孩子，让孩子对生活充满希望，充满自信。父母也要在生活中不断地充实自己，不断地学习，使自己具有教育理性和自觉性，富有教育机智，能够善于利用各种教育情景对孩子进行教育。最后，我们的父母还要努力配合学校、社区对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐成长。
孩子是父母心中的太阳，是父母生活的希望。看着子女健康地成长，做父母的就感到自己生命在延续。望子成龙、望女成凤是天下父母的共同愿望，但如何成为一个合格的父母却是子女成功的关键。让我们每个父母都不断努力提高自身的素养，为孩子的成长插上展翅高飞的翅膀吧!
2017电视课堂《亲子共成长》观后感三：
仔细观看了潍坊《亲子共成长》这个节目，觉得很有感触，书中的内容广泛而又平易近人，没有一般教育理论那么高深，很容易被接受进而产生共鸣。
李镇西老师说：“学校教育当然重要，但无论多么重要，它都只是家庭教育的重要补充。”这句话真是说到了我的心里。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。在孩子接受学校教育之前，他已经接受了六年家庭教育。学校，是他整个受教育过程的第二站，学校老师接受的孩子，并不是一张白纸，而是已经涂满家庭教育印记的“半成品”。可是，在我们的身边不乏遇到把教育的成功或失败归咎到老师身上，更可笑的是那句“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，教育并不是万能的，作为教育第二站的学校老师更不是万能的。对学校寄予厚望的家长们，首先应该把这“厚望”还给自己，因为你对孩子的教育有多么成功，你的孩子就会有多么优秀。在决定孩子成才的因素中，学校教育永远是第二位的。
现在很多的家长并不是说不重视孩子的家庭教育，相反，许多家长都深信“不要让孩子输在起跑线上”，他们为了孩子似乎什么都愿意付出，所以自然要重视“家庭教育”。只是，现在所谓的“家庭教育”是畸形的，突出的表现就是重智力的早期开发，轻人格的早期养成。以前，“没家教”或“少家教”是骂人的话，而且是骂得很狠的一句话。而现在，“家教”在很多时候是“家庭教师”的简称，而家庭教师不是来给你孩子进行品德教育的，而是补习数学、英语等学科知识的。
由重人品到重只是，从“家教”一次含义的演变，我们可以看到人们“家庭教育”观念可怕的'变化。
我很欣赏袁隆平小的时候受到的家庭教育，但这种培养首先不是“智力启蒙”，而是父母健全人格的影响。少年袁隆平做事显得笨手笨脚，父母则不断训练和调动他的积极性：要他帮忙拿碗，碗却摔破了，要他拿杯子，杯子调到地上;但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他，反而更频繁地让他参与。在我们身边会遇到很多家长，看孩子做事情慢吞吞时，自己就急不可耐的帮孩子做，当孩子做一件事情时，总担心孩子做得不够完美，或者说没有比自己做得好，就剥夺了孩子自己动手的权利，最后，孩子变得愈来愈懒惰，做事情越来越拖拉。所以说，环境中最重要的因素是父母，教育中最重要的因素也是父母。
良好习惯养成与否，家庭教育实应负完全的责任。以自己的言行去感染孩子，让孩子点点滴滴地学会做人，这就是最好的家庭教育。
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