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春小学语文教研工作计划

时间：2022-12-17 18:10:59 工作计划范文我要投稿

2017年春小学语文教研工作计划

导语：以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质!下面是小编为您搜集整理提供到的范文，希望对您有所帮助!欢迎大家阅读参考学习!

2017年春小学语文教研工作计划

一、指导思想

本学期，区发展中心将以《常州市中长期教育发展规划》、《小语学科“十三五”发展规划》为指导;以区“教育内涵发展工程”的各项目标任务，狠抓“优化教学常态”和“推进学校课程建设”两大重点工作，提升学校教育内涵;以教学常规达标活动为抓手，深度推进课程改革，强化研究、指导和服务职能，全面提升区域小学语文教师的学科素养和课程理解与执行能力，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升小语学科的教研品质，鲜明区域小学语文学科的课堂教学特色。

根据区发展中心本学期的工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效课堂教学为核心，以教学常规达标活动为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为载体主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究生效率”为本学科的工作目标，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

2、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

3、抓好各项常规工作，争取常规工作顺利达标。

三、工作重点及具体措施

(一)、加强学习，不断研究，提高教师素质。

1、提高教师的理论水平。根据区发展中心的`要求，认真组织老师学课标：针对落实课标的重难点，制订切实可行的研修方案;学范式：充分运用好相关资源，学习《小学语文课型范式与实施策略》，明确实践的路径感;学习《教学预设与生成关系论》,提高教学改革的针对性;学常规：深入学习《常州市中小学学科教学建议》《金坛市中小学教学工作基本要求》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。要先学后研，努力实现两个零距离;向理论学习，研究理论发展的新动态;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视同年级之间的团队学习和合作学习，促进教研组水平的提高，争创学校先进教研组。

2、落实语文组各项常规工作，使语文教学工作扎实有效。做好六认真的检查记载，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真做好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求，组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载、有反馈，发现优点及时表现，发现问题及时解决。

3、认真备好精品课，本学期学校开始尝试电子备课组内教师在资源共享的基础上，能根据自己的特长和班级特点，对教案进行复备、反思。学校将加强对组员的备课检查，使每堂课都能用自己满意的教学方法完成教学任务。

4、结合教研课题，能围绕主题积极主动地学习相关理论知识。本学期区域研究主题为：低段——学生良好语文学习习惯养成教育，低年级识字写字教学研究;中高段——教学内容的确定和教学策略的选择;阅读教学中读写结合的落实与指导;课外阅读的有效落实与指导。通过校本教研、课堂实践、同题异构等形式引导教师在日常的教研与教学中予以重点关注，进一步深化研究主题，共享教育智慧。

5、加强教研组内的日常性交流听课，组内单元测试情况反馈。

(二)、重视培养学生的语文素养

1、认真落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力，如低年级的生活识字、中高年级的手抄报等，把语文学习延伸到课外、社会。

2、围绕校本教材，开展经典诵读比赛，利用早读时间和语文课，有计划地读背诗文等。

3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，让每一个学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识，明白事理。

2017年春小学语文教研工作计划

在已经过去的2016年里，语文组全体同仁以校为家，勤勤恳恳，兢兢业业,统一思想，携手奋进，在教育教学方面取得了一定的成果，但我们深知成绩属于过去，经验属于未来，未来的工作还很艰巨,我们也还有一些不足之处。新学年，新气象，为了不断奋进，弥补不足，不断超越，也为了更好地有计划、有重点、高效率、创造性地完成教育教学任务，特拟定本学期教研组工作计划。

一、指导思想

在学校教务处、教科室的直接领导下，继续以“生本教学”为理念，以提高教学有效性为最根本出发点，紧紧抓住“有效备课、高效课堂”改革这个契机，切实做好各项教学常规工作;积极探讨有效的教学模式，激发教师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素质;加强教科研工作，加强校本培训和校本课程建设，锐意进取，不断创新。

二、工作目标

1.强化集体备课和二次备课制度，确保各项教学常规工作的高效落实，注重过程优化，提高实效性。

2.加强备课组建设，使备课组成为教学研讨、有效备课、思维碰撞、解决教学中新问题，提高教学效益的有生力量。

3.继续强化协作精神，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围，出色完成学校各项工作。

4.以每周五的组内教研活动为契机，扎扎实实进行学科研讨活动，不断内化、强化“生本教学”理念，以期为取得长足进步和发展，不断提升教学效益提供强大的原动力。

5.认真搞好教学研究，争取在校本课程开发，校本培训方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

三、具体措施

(一)营造良好的研讨氛围，强化常规工作，注重过程优化，提高实效性。在教研组力争做到，“多学习、多研究、多交流、多反思、多指导、常考核”，做到教研工作有计划、有措施、有落实、有实效、有创新。

1.关于备课，在集体备课中寻找共性和个性的完美结合，使这一常规工作焕发生机。以备课组为单位，备课组长为核心，切实落实集体备课，按课时备课，把集体的力量相成合力，将合力转化为效益。在备课中要根据学情适当加大思维量，每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最后的整理完善。每一课都要有教案修改和反思。在备课中，努力改革传统的备课模式，探索备课的有效模式，进一步加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的研究。

2.关于上课，借助教研活动，努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，倡导自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

3.关于练习，要做到“四精四必”。“四精”，即精选、精练、精批、精讲;“四必”，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

4.作业批改，特别是作文批改，及时跟进，及时答疑解惑，步调一致，不至于造成学生问题的堆积。

5.关于考试后的评价数据，关键是要利用好数据，通过准确分析，明确问题，找到改进策略和方法。

6.重视公开课教学，强化同组听课评课制度，每学期听课15节左右。每次听课后要及时讨论、评价，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

7.教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

8.执行是落实制度的关键。因此，语文组将积极引导教研组成员自觉执行各项制度，把制度落实到行动上，内化为每个成员的自觉行为。让制度由约束到规范，由规范到习惯，由习惯到文化，循序渐进，逐步提升，营造了“严谨求实、规范创新、和谐向上”的教研文化，确保了语文教学教研活动的顺利实施。

(二)更新教育理念，在分享中催化智慧。语文组的教师都认识到只有自身厚重了方能成为一本耐读的书，才能为学生提供更广阔的视野，让他们的思考更具有深度与广度。因此大家都能努力挤时间、沉下心阅读及学习，以形成与时俱进的思想观念、深厚的文化素养、多元的文化视野。

1.学习先行，更新理念，提升业务水平和职业境界。从某种意义上讲，读书就意味着教育。实践告诉我们，教研组文化建设需要教师树立新的课程理念。有鉴于此，我们必须将学习新的教育理论作为教研组活动的重要内容，并让组内的成员将自己的所悟、所得，进行交流，在日常课堂教学中进行研究。

2.群策群力，加强探究，注重各类教学资料的收集和共享。可以借助学校开展的课题研究活动、师徒结对帮扶活动，校际联谊活动、市县学科展示竞赛活动、中青年教师赛课活动、中青年骨干教师沙龙等，为教师搭建展示平台，为教研组提供群策群力、集中探究、展示团队实力与丰采的契机。同时注重收集资料，加以整理完善，在组内分享，是大家的眼界得到开阔，能力得到锻炼，水平得到提升。

3.搞好校本培训项目的研讨，是大家在“相互培训”中，充分准备，充分交流，智慧碰撞，生发新的智慧。具体以备课组为单位，备课组长为责任人，轮流准备发言，研讨，使得每一位同仁都有机会展示、提升自我。

(三)各备课组要根据年级教学的特点，做好针对性工作计划，并落实到位。

1.高一年级，加强教材研究，把握教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，探讨教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的.基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。

2.高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减少的情况下积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供经验。文科班要注重附加内容的规划与安排。

3.高三年级要针对2017年考试说明的要求，制订合理、科学的复习计划，加强对复习的实效性的研讨。紧紧抓住如何理解教学要求与教材、教学要求与考试说明的关系、引导学生对主干知识的学习、培养学生的基本能力。专题复习要以复习主干知识和培养能力为核心。高三教师要经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。训练要精选精练，避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养，要改进教学方法。全力冲刺，精心复习、科学安排，强化管理，抓好高三一模、二模考试，为我校高考再上台阶打下扎实的基础。同时要在区教师发展中心和学校领导的统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;努力提高复习的针对性和实效性。

2017年春小学语文教研工作计划

一、指导思想：

更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、教研组成员概况：

本教研组由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。

三、工作目标：

1、各项竞赛成绩有突破。

2、教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

四、工作措施：

(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

(二)抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、

2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。

4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

(三)抓好常规管理，提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。

4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全。

7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

(四)开展学科活动，促进学生发展

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的.同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。

2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。

3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。

4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。

五、工作日程安排：

二月份

1、制定教研组计划，检查超周备课情况。

2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。

3、课程安排，制定各学科教学计划。

三月份

1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。

2、组织开展主题教研活动。

3、开展集体备课活动。