太阳的话教学设计

教师 时间:2017-02-20 我要投稿
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太阳的话教学设计是怎样的呢,以下是pincai小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!

太阳的话教学设计

教学目标:

1、学会认15个生字,10个词。

2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文,感受阳光的温暖,大自然的美好,生命蓬勃向上的气息。

3、培养学生想象力,大胆设想太阳的话。

教学重点:

1、学会认字,识词。

2、指导学生正确、流利、有感情地读课文。

教学难点:

1、使学生感受阳光的温暖,大自然的美好,生命的气息。

2、培养学生想象力,想象太阳的话。

教学过程:

一、导入新课

播放《大风车》片头曲,师以金龟子姐姐的身份出现。给孩子们带来太阳的礼物——太阳徽章。还带来太阳的话,引出课文。

二、初读课文,认字识词。

1、师配乐配动作,范读课文。

2、生自读课文,圈画生字,同桌互相帮助正音。

3、识字,识词。

三、细读课文,感悟体会

1、放动画,生配乐齐读课文

2、学习第一节

①点人读,说说太阳说话时心情怎样?

②指导学生用急切的语气读。

3、学习第二节

自由读第二节,交流太阳带给我们什么礼物?

指导学生用愉快的语气朗读

听歌曲《种太阳》(既引出说话练习又可让学生稍作休息)

说话练习,我带着____________________,快乐地向你走来。

4、学习第三节

男、女生比赛读

体会太阳会对熟睡中的小朋友说什么?

四、再读课文,升华感情

学生以自己喜欢的方式读课文。

五、拓展练习,夸夸太阳

六、师生道别

太阳的话教学设计

教学目标:

1、通过朗读,体会作者诗中优美、朴实的语言,感受太阳美好的愿望。

2、在朗读中进行审美享受,培养学生的语感,提高审美能力。

教学过程:

一、根据课题质疑,激发学习兴趣

1、今天老师给你们带来一首优美的小诗《太阳的话》。(齐读课题)

2、想一想:读了课题,你有什么问题?

3、你们提出了许多有价值的问题,这节课我们带着问题来学习课文.

二、创设情境,初步感知课文内容

1、请学生听录音,认真听,仔细看。

2、思考:诗歌中都写了什么?

3、学生自读课文。

三、精读课文,理解课文内容。

1、读课文,想一想:诗中的“我”和“你们”指的是谁?

2、深入朗读重点句,体会感情,练习朗读。

(1)读一读自己理解的句子,想象一下画面,给大家讲一讲。

(2)多种形式朗读重点句,体会情感。

3、结合课文题目,理解文章最后一句的含义。

(1)读一读最后一句,谈谈自己的体会。

“让我把花束,把香气,把亮光、温暖和露水,撒向你们心的空间。”

“心的空间”意思是什么?

(2)老师引导学生体会,并将这种感情通过朗读表达出来。

4、对于课文,你还有不懂的问题吗?提出并请小老师解答。

5、再次读全文,想一想:太阳的愿望是什么?

6、如果你就是一个小太阳,你想为我们做点什么?

(1)在小组中说一说。

(2)选代表说一说。

(3)评选最有创意的“太阳”.

四、初试身手

1、把自己的想法以诗歌的形式写写。

2、读给同桌听一听。

3、全班交流。

教学反思:

根据诗歌的特点,在教学中,我采取了以下几点做法:

一、创设情境,引学生入境。课前,请学生听录音,使学生借助听觉形象进入文章的意境,使学生准确把握诗歌的基调,使学生感到学习诗歌是一种美的享受。

二、以朗读,背诵作为学习诗歌的主要手段。诗歌的内容理解有时是只可意会,不能言传的。因此,读就成为里最好的体会交流方式。在课上,我请学生采用多种方式用心的去读,去品,去悟。读中感受语言的美,读中品味诗歌的情,读中加深理解,体会诗歌丰富的内涵。

三、读写结合,体会文章的主旨。了解了文章的内容,体会了文章的主旨。对于喜欢诗歌的同学来说还意犹未尽,因此,设计了仿写诗歌的环节。学生可以展开想象的翅膀,进行即兴创作。加深对文章的理解,深化主题。

虽然学生的诗歌还很稚嫩,但表达了自己的心声,课堂效果不错。

以上是小编整理的有关太阳的话教学设计相关内容,希望大家喜欢!