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初中教学工作计划

时间：2020-08-12 19:15:07 工作计划范文我要投稿

2017初中教学工作计划

一、指导思想

2017初中教学工作计划

以周强局长寒期讲话为指针，根据区教研室学期工作要点精神，结合我校实际，坚持以教学质量为中心，以教育科研为抓手，充分发挥教务处在教学工作中的研究、指导、服务等功能，继续推进课改，打造“润泽”课堂，努力推进学生发展、教师发展、学校发展。

二、工作目标：

1.“润泽”课堂基本成型。学科教案、学案的有效分离，课件和教案的有效整合;

2.英语教研组教学质量要有一定程度的提升,三个年级学年末位次要摆脱两位数;

3.教学质量。经过一年的努力，初一年级进入区前10位，初二年级进入区前5位，初三年级中考争取街道学校第1名。

第一学期目标达成情况。

1.通过教师发展班、学科带头人、骨干教师、教研组长、备课组长的精品课例展示课，各学科“润泽”课堂的引、探、酿的教学环节基本成型，教学设计从原先的设计“教”转变为设计“学”，以学生为主体，教师为主导，逐步提高学生学习力。学科间的教案、学案、课件的字体、字号、行距等差别很大，应当逐步同一。

2.英语教研组期末考试成绩。初一第4位，初二第11位，初三第8位，基本实现既定目标。

3.三个年级期末考试质量。初一第5位，初二第6位，初三第2位，基本实现既定目标。

三、本学期工作要点：

(一)继续推进“润泽”课堂建设

1.切实做好教案和学案的分离、课件和教案整合工作

数学教研组在上学期进行了尝试。教案一般2页，含有教学目标、重难点、教学流程(体现“引、探、酿”等润泽课堂教学要求)、板书设计、教学反思等环节。学案一般1页，含有预习内容、例题精讲、练习反馈等环节。预习内容一般是为本节课的新知作准备的，可以让学生提前思考、也可以课堂时间解决，教师了解学情。课件与教案完全配套。我们认为，数学课件内容绝不是教案内容的再呈现，而是数学知识的形成过程，这个过程也不是教师直接给的，而是通过问题引导、动画设置、合作探究等手段来实现的。当然，由于学科特点，数学组的尝试不一定适合其他教研组。这就需要我们教研组长、备课组长带头思考、讨论，

切实做好教案和学案的分离、课件和教案整合工作，争取本学期基本成型。

2.骨干带动实践，实现全体践行

本学期我们将继续由市青优、区带头人、教研组长、区骨干、备课组长率先上“润泽”课堂研究课，以教研组为单位，在“引探酿”的基础上，进行学科实践归纳总结，以骨干带动全部。与教科室合作组织开展校内润泽课堂教学竞赛。

3.实行推门听课，进行教学监管

本学期我们将组织行政、市优青、区带头人、教研组长，不打招呼，推门听课，一查到底。检查教师“润泽”课堂推进情况和教学五认真完成情况。

(二)加强教研组、备课组建设，本学年重点要抓英语教研组建设

教研组长、备课组长是一个组的灵魂，对本组建设起到至关重要的作用。教研组长统领三个备课组，要对三个年级段的发展进行规划，分配到备课组实施，要组织好每一次教研组活动，做到有主题、有任务、有落实、有成效。备课组长要从集体备课的有效性上去思考(目前我校的集体备课质量不高，大家都知道)。此外，我们希望两组能够尽可能的开展一些活动或学科竞赛，提高学生学习积极性。本学期我们将组织教研组长、备课组长外出学习两组建设工作。

本学期我们继续抓英语教研组建设。通过一学期的努力，英语教研组取得了巨大的进步(见前))，可喜可贺。本学期教务处和教研组长还要认真思考、分析，找准问题，各个击破。力争学年末三个年级的位次全部摆脱两位数。

(三)做好2017年的中考工作

1.营造中考氛围。增强学生紧迫感，开学初召开上学期末前50名学生及家长会，分析2017年中考形势，鼓信心，提希望。召开问题学生座谈会，从心理上走进学生，关爱他们，关心他们的点滴进步，树立信心，以获双赢。发挥学校宣传橱窗和班级黑板报的作用，及时公布中考信息，进行复习方法指导，各班都设计中考倒计时牌，增强时间紧迫感。

2.做实质量监控。⑴抓备课。开学初各备课组要认真制定中考复习计划，通过集体备课认真研究“中考说明”，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，减少初三复习的盲目性。理清各阶段复习思路，一轮复习时必须用复习学案，二轮复习以专题复习为主，三轮复习侧重综合训练，查漏补缺。合理安排各学科课时，不挤不占，不争不抢。学校计划每2周组织1次初三复习研讨课，以复习课促备课质量的提高。⑵抓课堂。①聚集课堂，有效教学。准确定位：各班应根据生源实际情况确定起点，低起点、小坡度、大容量、高效益。②多元复习：复习方法应多元化，复习内容应讲透，让学生自主建构知识网络，不能缺乏思维价值的满堂问、简单重复的操练占据课堂，造成学生该记住的没记住，该灵活运用的不会灵活运用。③增加深度：注重知识的生成和联系，培养学生语言表达、阅读分析能力，认真审题能力，解题能力和答题规范能力。杜绝就知识讲知识，联系少、拓展少、变式少的教学方法。④强化训练：注意学生在新情境、新背景中运用已有知识解决新问题能力的培养。⑤分层推进，分类指导。我校各班均为平行班，因此，班级学生在学习上就形成不同的层次，各班针对不同层次的学生采用不同的教学方法，即“抓中间，促两头”。课堂教学重点抓中等生，对尖子生课后提目标，增加作业量，教师面批、点拨，对偏科生，教师课堂提问优先，个别辅导优先，关注他们的进步，及时鼓励。对学困生采用“盯人战术”紧盯不放，利用课间、上学前、放学后时间抓基础过关。此外，各学科注意对学生进行学习方法指导。

3.抓训练。(1)文化课训练。①教学资源要共享：各备课组要发扬团队协作精神，重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源的筛选与利用，提高训练效益。要保持与教研室的联系，及时掌握中考动向。②课堂练习量加大：各备课组要统一制作课件和复习学案，加大课堂练习量。③课后练习要精选：初三年级平均一天有5门中考学科课程，若一门学科布置30分钟作业，一天的课后作业则要3个小时才能完成，针对教学实际状况，学校提出布置给学生的作业教师必须先做，再按班级学情进行筛选，并控制总量。④阶段检测有计划：各备课组要有计划地将阶段检测试卷命题分工到人，做到一人命题，集体研讨，集全组教师智慧，高质量编制检测题。(2)中考听力、口语训练。加强听力、口语测试纲要的练习与检查，学校在寒假期间将听力、口语测试纲要发放到位，作为寒假作业布置，开学初进行检查。英语口语测试纲要的相关文章，教师利用课堂、课间、早自习等时间进行逐一过关，有计划安排各班学生到机房进行训练，英语教师随班进行指导。(3)体育训练。为提高学生身体素质，结合体育中考，本学期开学初体育组就制定了初三学生体育训练计划，利用体育课、大课间活动和体育课外活动对学生进行身体素质训练，使学生能有强健的体魄完成紧张的文化课复习任务，学校还结合体育中考项目在开学初对学生进行检测，为学生体育中考选项提供参考依据。

(四)细化教师队伍的发展，兼顾教师队伍整体提升和个体提升

1.精心寻找校外资源助推我校名师队伍发展。依据我校 “十三五”名师发展规划，壮大名师队伍。力争教学、教科研、德育三个方面区级带头人数量有增加，市级以上带头人有突破。特别是要依靠教研室，教科室的帮助，聘请市内区内名师与我校市级名师发展对象牵手结对帮扶，助推他们向市级名师行列迈进。

2.用心建好校内教师发展平台。首先是细化青年教师发展班培训课程，让培训涵盖科研、教学、德育各方面;同时，结合我校两个省市级课题的研究，以研促教推动教师教科研能力的提升。其次规划好学校“教师讲坛”教研平台，让校内教师草根化菜单式讲座的内容更贴近校情，更有实用性和推广性。

3.团结好全校教师。汤中的发展离不开任何一位，没有哪位是局外人。行政与教职工之间，教职工与教职工之间要真诚对待每一位，团结每一位，不丢弃，不放弃任何人，让汤中每一位教职工在本职工作上人尽其才人尽其力。

(五)继续推行教师讲坛

但凡班级管理好、教学质量高、教科研成绩突出的教师，其实都有自己的方法的。我们希望教师及时总结，通过教师讲坛这一平台，与教师分享，共同学习、进步。否则教师讲坛也就流于形式了。

(六)借助家长力量，开展家校合作

班主任要通过开通QQ群，微信群，加大与家长的适时交流沟通，借力家长与学校形成帮教学生的合力。本学期将通过家访、邀请家长参加班会，特别是开展学校开放日活动，贴近家长与学校与老师与学生的距离。

2017初中教学工作计划

2017年，教务处将坚持学校“质量年”的战略导向，遵循学校“办一所让人幸福成长的学校”的办学理念，认真贯彻落实《东莞一中十三五发展规划(2016-2020)》，牢固树立教学质量是学校生命线的思想，积极开展素质教育，深化高中课程改革，做好教学管理工作，带动年级、科组开创良好局面，进一步提升教学质量，为实现高一高二的管理目标和2017届高考的奋斗目标而努力。

一、发挥制度优势，增强教学活力

为提高管理的规范性和严谨性，增强教学的活力，体现“第一中学”的水平，教务处将着力于发挥制度的优势，进一步改进和完善教学部分的绩效奖励方案，创设良性的竞争机制，更好地发挥其导向和激励作用，调动教师工作的积极性，引导教师更多地关注学生的全面、健康发展，为更好地完成学校管理目标提供有力保障。

二、聚焦有效课堂，提高教学效率

1、聚焦有效课堂，开展同课异构研讨活动。各学科要坚定地立足课堂一线开展教研，增强课堂的有效性;继续组织教师积极参加开展同课异构活动;每学期公开课的数量不少于科组人数的1/3，做到一课一展示，总结亮点，形成特色，摸索规律，构建模式;科组老师要积极参加骨干教师示范课、专题研讨课、新教师汇报课的观摩与交流。总之，要开展生动活泼的公开课活动，重点做好信息化时代高效教学模式的研究与推动，培育良好的科组文化，促进教师专业成长，为我校教育教学提供坚实的人才保障和智力支撑。

2、要实现课堂的有效，除了要提高课堂40分钟的效率外，还要布置有效作业。而现实的状况是，部分教师作业布置带有随意性，作业量多，学生负担重，但效果不佳。各学科要更好地发挥作业在巩固知识、培养能力、诊断教学等方面的功能，改变作业布置随意性的倾向，使每份作业都成为有“灵魂”的有效作业。此外，还要从提高学生思维品质的角度，站在培养学生创新素养和实践能力的高度，创新作业设计的思路，尤其是加强基于学科的探索性作业和开放式作业的研究。总之，科组长与其他年级的备课组长要保持密切交流，实时了解教学动态，把握教学方向;制定教学措施，解决教学问题。

三、加强常规检查，提升教学质量

教务处将进一步加强常规教学的检查和督导，促进教学各环节的落实，尤其是继续落实集体备课制度，继续对青年教师的备课和听课情况进行检查，对全体专业教师的作业情况和教学满意度情况进行学生不记名民主调查;检查和调查结果将如实反馈到学校、年级、科组和个人，促进教师及时了解自身的教学情况，并做适当的调整。同时，对教师的阶段教学质量进行调查、分析和评价，提出存在问题，帮助教师改进;总结先进经验，表彰积极分子。在教师队伍中形成比、学、赶、帮、超的良好教风，促进教师的专业成长。

四、重视培优辅差，落实细节工作

本学期，三个年级继续开展常态化的培优工作，落实培优计划，跟踪尖子生的品格教育，努力实现每年都有一批学生考取国内外名牌大学的目标。高一高二两个年级均已分科，年级要做好优秀生的培养和学习薄弱生的辅导工作，指导重点临界生、本科临界生利用安排好时间积极“补短”。高二年级要做好高三教学的过渡工作，主动迎战高三。高三年级要进一步落实细节工作，利用好“导师有约”的形式，一对一进行临界生的辅导工作。各备课组要配合年级做好学习薄弱生的学法指导工作，各学科要组织骨干教师对高三教学进行各阶段的深入调研，及时进行交流和指导，凭优异的高考成绩成为学校和市的先进科组。

五、开展多项活动，促进专业成长

开展形式多样的.竞赛、学习、研讨活动，进一步做好师资培训工作，促进教师的专业成长。

1、举行青年教师基本功大赛。为评估青年教师(40周岁以下)的综合素质，提高青年教师的业务水平，促进青年教师的专业成长，学校决定以解题竞赛的方式，即同做“一模”试题的形式，于高三“一模”期间举行青年教师基本功大赛，促进青年教师的专业成长。

2、继续加强与市内名校、虎门外语学校、麻涌中学等兄弟学校交流，在年级、科组和备课组层面，针对高考备考和各年级特色教学方面进行深入切磋，相互学习和促进;

3、通过科组活动、备课组集体备课、名师工作室活动等扎实开展校本教研工作;

4、邀请教育教学专家进行专题讲座;

5、支持教师参加各种培训和研修。

六、举办师生活动，构建和谐校园

为丰富校园生活，营造良好文化氛围，为学生提供释放激情、施展才华的舞台，培养学生的探索意识、竞争意识和创造意识，提高学生的技能水平和综合素质，激发学生努力学习、大胆实践、勇于创新的热情，计划于第八周组织学科组、年级、学生社团共同策划，举办2017年科技文化节。

七、抓住校庆机遇，打造一中品牌

60年校庆是一中发展史上的盛典，教务处将依托60周年校庆，以“一中60年幸福课堂”为主题，组织青年教师开展教学研讨会;邀请杰出校友回母校讲学，为我校师生开专题讲座等活动，打造东莞一中的品牌效应，提升一中的办学品味。

八、营造良好氛围，打造幸福校园

1、充分利用知识长廊、学科园地等设施，加强学科文化宣传，展示各学科课改实践的过程和成果，增强科组凝聚力，营造良好的教研氛围，同时也丰富校园文化，提升学生学习品位。

2、由语文科组牵头，带动全校师生积极参加语言文字规范活动，开展读书活动，举行演讲比赛等，努力打造书香校园、绿色校园，引导学生树立崇高的理想信念，形成共同的价值追求，培养科学精神和人文情怀，促进师生和谐而有个性的发展，营造“幸福校园”文化。

九、依托教育技术，形成办学特色

1、开发校本课程，形成办学特色。努力构建丰富的校本课程，满足学生个性发展的需要，逐步形成我校的办学特色。要充分依托学校现有的信息教育条件，以“微课”的形式，与互联网环境下的云空间(网盘、QQ等)相结合，进行辅助教学，而且要在暑期中，进一步开设有特色、优质的校本课程。本学期，高一年级全体学生利用暑假进行自主选修和学习，各学科要继续组积极探索校本课程的开发，于第12周前推出新课或者改良旧课，以微课、优课、慕课的形式展示校本课程的魅力。

2、完善校本资源，提高教学质量。各科组要充分利用并继续完善校园网“一中云盘”这个平台，充实学科教学资源，促使教师高效使用资源，提高课堂效率和教学质量。

结束语：本学期，教务处将坚持学校“质量年”的战略导向，遵循学校“办一所让人幸福成长的学校”的办学理念，继续团结科组、年级和全体教师，同心同德做好各项教学工作。大力发挥职能作用，落实教学计划;及时发现问题，提出整改措施;主动听取意见，合力解决困难。以诚恳的工作态度，以优异的成绩向上级汇报!

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