小班教案爱的甜甜话

小班教案爱的甜甜话

爱的甜甜话是怎么样的呢，你是否有这种经历的呢。小班教案爱的甜甜话，为大家推荐。

小班教案爱的甜甜话一：

活动领域：语言、社会

活动目标：

1、 会说基本的礼貌用语。

2、 感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

活动准备：

1、 故事《一句甜甜话》

2、 幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。

3、 玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上;小鸡木偶1个。

活动过程：

一、 导入主题

——教师先讲故事《一句甜甜话》，是用小鸡木偶配合表演。

——以小动物的口吻对幼儿说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我?(他不会讲甜甜的话。)你能帮帮我吗?

二、 和幼儿一起辨识“甜甜话”：

——当教师说出“甜甜话”(即有礼貌的话、赞赏的话)时，幼儿用手比划“心形”;如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。

——请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”;同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。

三、 练习说“甜甜话”

——请幼儿对身边的人和物品(玩具、椅子、桌子……)说说“甜甜话”。

——教师对每一位幼儿说不同的.甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话”，找出每一位幼儿的优点进行表扬;同时，请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地复述给大家听。

——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿，帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、

四、 和幼儿尝试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。

区域活动

角色活动区

投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。

活动评价：

1、 能愉快地参与整个活动。

2、 愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。

小班教案爱的甜甜话二：

活动目标：

1、 知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

2、 能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。

3、 享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。

活动准备：

小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干

活动过程：

一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、

1、 教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。

提问：为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走?

2、 提问：还有那些话也是甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

二、 出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。

1、 先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话?”

2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样?他们会说些什么?让幼儿成分感受甜甜话的魅力。

三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。

1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“XXX，你听了老师的`甜甜话，心里有什么感受?”

2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。

附故事：一句甜甜的话

一天，小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走?”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走?”小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它?

小班教案爱的甜甜话三：

活动目标：

1、 知道多种形式的“甜甜话”。

2、 运用模仿、迁移的方法，根据不同情境说出合适的“甜甜话”。

3、 享受聆听甜甜话的快乐。

活动准备：PPT

活动过程：

一、导入

出示课件(课件1)

提问：知道它是谁吗?

师：它的名字叫魔法小精灵。

它可厉害了，它会变出很多很多爱的甜甜话，它会变出什么呀?出示(课件2)

我们一起去看看吧!

二、看一看

师：你看到了什么?如果是你，你这时会说什么?出示(课件3)看看魔法小精灵变出了什么爱的甜甜话呢?

一群小朋友在干什么?(课件4)这回魔法小精灵又会说什么?

这是在哪?要是你是那个看望的'小朋友，你会说什么?(课件5)

小朋友在干什么?她会对老奶奶说什么呢?(课件6)

三、说说甜甜话

如果你是魔法小精灵，你会变出什么爱的甜甜话呢?

1、小朋友过生日

2、小朋友学习很认真

3、同伴生病了

4、公交车上遇到老人

每个人拿好自己的玩具，对玩具说说甜甜话，请个别幼儿上来说一说。

四、情境中的甜甜话

出示若干情境，让幼儿在一定情境中，尝试用多种方式(说，做手语，唱等)表达同一个意思。

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