指导新教师工作计划

时间:2021-02-08 08:59:56 职场 我要投稿

指导新教师工作计划

建立在理论知识上的实践,我想会让一个人成长的更快,做为一名教师,专业理论知识的学习是不能间断的,这也是教师创新教学的源泉。下面是指导新教师工作计划,欢迎阅读。

指导新教师工作计划

指导新教师工作计划

根据校情,新老师居多的特点,本学年学校制定了以老带薪制度,来提高我校教师队伍的素质,我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此,制定‘老带新’的教师培养工作计划如下:

一、坚持实行集体备课制度

通过实行集体备课,能够使新教师更好地掌握课程重点,了解教学难点,学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述,然后老教师加以指导,直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。

二、不定期进行新老教师双向听课

经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课,特别是教学名师的讲课,将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的'过程中,能够及时发现新教师教学中存在的不足,进行传帮带,促进新教师的成长。

三、开展教学法研究

要求新教师每学期要进行教学工作总结,特别是总结教学法的心得体会,在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下,写出1-2篇文章。

四、加强专业理论学习

针对青年教师自身的不足,在老教师的指导下,有计划地学习专业理论知识,不断提高业务素质,更好地完成教学工作。

五、建立教师教学水平纪录

对新教师的教学效果,进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估,使得新教师能直观看到成长过程。

指导新教师工作计划

开学之初,学校安排我作为新老师林芳茹老师的指导老师,让我很是意外,也有点不知所措,因为这是我第一次指导新老师,没有经验,一切也都要从头学起,为此我通过上网搜索资料,向有经验的老师请教,通过多种途径重新给指导老师定位,了解其职责,从而能更好地指导新老师,在这指导工作期间中,我将努力起到传、帮、带作用,在指导新教师的同时,也提高自己的教研能力,与新教师共同成长。为了使新教师能快速提高教学技能和教学水平,特制定如下指导计划:

一、备课:

备好课是上好课的关键, 我从备课抓起,帮助新老师从思想上充分认识到备课的重要性,能提高备好一周的功课。与新老师共同学习她执教的本册教材分析,了解本册教材的教学目标、教学重难点,本着谁讲课谁主备相互协商的原则,在教材的重点,难点的把握上与新老师一起探讨.引导她根据学生的实际情况,确立教学目标,重点,难点,并能根据本校的教学实际,确立切实可行的教学方法,从而提高新老师对教材的理解驾御能力。

二、上课

能及时关注新老师的上课情况,做到每周至少互听课一节,并进行反思总结、交流经验。及时了解新老师课堂上的课堂操控能力,能有针对性地指出问题,并共同解决问题。帮助了解掌握上好一堂语文课的的基本流程,在此基础上再逐渐创新教学。注重课堂上教学难点的突破,注重学生课堂上知识的掌握情况,针对课上存在的一些问题提出建议,帮助完善课堂。

三、听课

听课可以促教师更快的成长。除了让新老师听指导老师的课外,还要多听听同校其它同事开的课,并在教研中获得好的教学经验。同时,一有机会就要外出听课,听优秀教师的课,听街道、市级开的公开课。

三、理论学习

建立在理论知识上的实践,我想会让一个人成长的更快,做为一名教师,专业理论知识的学习是不能间断的,这也是教师创新教学的源泉。作为指导老师除了与新教师共同学习钻研教材大纲,参加语文教研组的理论学习外,抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受,共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中。

五、检查、评价:

在平时的工作中,我会对新老师的教案进行检查、指导。检查新老师的作业批改情况,并针对出现的一些问题及时反馈。

六、自我总结与反思

要求新老师对于自己执教的课,能及时进行教学反思与总结,并做到每个月至少写一篇教学反思投在教育信息网上。

总之,我将尽力帮助林芳茹老师立足本职工作,使她尽快适应班级教学,提高教育、教学水平,不断提高与成长起来。


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