上学期工作计划

时间:2022-07-11 17:26:31 工作计划范文 我要投稿

上学期工作计划

完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。以下是上学期工作计划,欢迎阅读参考。

上学期工作计划

上学期工作计划

本学期我负责学校的理科教研工作,带三(3)、三(4)班数学课。我一定在学校领导的带领下扎扎实实完成各项工作,现计划如下:

一、学情分析 。

经过两年的小学生活,孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。

但仍有少数同学学习态度的问题,有待于今后积极引导,让他们达到学段目标。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,让不同的孩子得到不同的发展,每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能。

二、教材分析。

本册教材共分三个领域,八个单元。

(一)数与代数

1.第一单元“混合运算”(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境,使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序,能根据这些运算顺序计算有关问题,并能解决一些实际问题。

2.第三单元“加与减”结合具体情境,探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

3.第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法,体验算法的多样化,并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

4.第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题,列出乘法算式,探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的过程,

体验算法的多样化,并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。

5.第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日,了解它们之间的'关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法。感受时间中的数学问题,培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。

6.第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。

(二)空间与图形

1.第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。

2.第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念,并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。

(三)数学好玩

本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量”、“搭配中的学问”、“时间与数学”三个专题活动,激发学生学习数学的兴趣,体会数学思想,锻炼思维能力,积累思考经验,开阔眼界。

三、提高教学质量的具体措施

1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。

2.加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。

3.引导学生揭示知识间的联系,探索规律。

4.激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。

5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6.注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。

7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。

8.加强导优辅差工作,特别是后进生的辅导,努力使他们迎头赶上。

四、课时安排

一、混合运算„„„„„„„„„„„„„„„„„„8课时

二、观察物体„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时

三、加与减„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10课时

四、乘与除„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6课时

整理与复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

五、周长„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6课时

六、乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12课时

七、年、月、日„„„„„„„„„„„„„„„„„5课时

数学好玩„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时

八、认识小数„„„„„„„„„„„„„„„„„„8课时

总复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6课时

上学期工作计划

一、工作指导思想:

本学期,我镇在县教研室的正确领导下,紧密结合我镇学校教育教学工作实际,改变科研方式,以促进教师的专业化发展为根本,以课题为引领,全面履行教研工作的“研究、指导、管理、服务”的工作职责,提升科研品质,引领教师成长,塑造学校品牌,让教育科研成为教师专业成长的沃土,成为学校发展的支点,成为教育强校建设的“助推器”。

二、工作目标:

1.通过思想引领和学习培训,进一步更新科研观念,在平时的教育教学中大胆实践,勇于探索。

2.进一步抓实科研常规工作,借助平时“三备二磨”的教研模式,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3.全面推广“三重五步”作文改革、阅读活动,提升学生语文素养。

4.以推广教科研成果为重点,促进教师的专业成长。

5.优化青年教师队伍建设,继续推进“教师过关课考核”,完善青年专业成长考核机制,提升教师课堂教学水平。

6.积极有效地开发实施校本课程,推进各类校本课程的开发与实施,培养学生的综合素质

7.知道并促进学校教科研网页建设,切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台。

三、工作重点与措施:

(一)常规活动,扎实推进

1.思想引领,促进教师素养提升

教师的专业成长,需要有精湛的教育理论知识的支撑。本学期将组织青年教师读名家专著,汲取名家教育的思想精华,并开展全镇小学教育工作者践行名家教育思想论坛活动。各校继续采用集体读书与网络读书相结合的方式,鼓励青年教师建设教育博客,以博客为平台进行读书心得交流,将理论阅读与实践思考相结合起来,为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁,从而促进教师素养的提升。

2.分层培训,助推教师专业发展

青年教师是学样发展的中坚力量,开展各项培训和理论讲座,以“新教师过关考核”为抓手,促进青年教师专业成长;通过名师带徒引领骨干教师向研究型教师迈进;认真组织好本学期的论文评比活动,读书评比、素养大赛等活动,让每一位老师明确努力的目标,获取科研的成功感与幸福感。

3.发挥集体备课优势,有效推进教学反思

本学期要加大集体备课的检查力度,将组织青年教师开展集体单元说课和教学反思、教学随笔评比活动,突出教学反思的针对性、主题性,强化教师的教学反思行为,促进教师专业发展。

(二)课题研究,务实求效

开展课题研究,是学校教育科研最重要的内容。关注各级研究策略与方法,注重实效,做好课题网络化管理,确保课题研究在每个阶段都是扎扎实实,发挥教科室的引领服务作用,

1.务实推进课题研究,继续规范网络化管理

本学期,要在认真回顾研究历程的基础上,进一步把握研究方向,扎实开展好7个市级课题专项研究活动,严格按照课题管理要求,规范相关研究过程性资料的管理。

2.多形式加强课题成果提炼与统筹管理

关注主课题研究成果的形成情况,借助各种平台,积极发布研究成果。定期召开课题成员会议,积极听取各课题研究进展情况及成果提炼中遇到的问题,一起研讨,统筹安排。时刻关注研究进度,及时总结推广优秀研究成果。适当的时候,邀请有关专家对课题组成员的成果进行指导,努力体现成果的价值性和推广意义。在成果形成中,要注意将过程性成果纳入其中,更好地体现课题研究的真实性、过程性。

3.指导各类课题的过程研究与管理

承担或参与市、县、校级课题研究,也是我镇教师开展教育科研的重要渠道。大多数青年教师都主动承担或参与了相应级别的课题研究,联合校教研室要对7项市级立项课题进行适当的指导,引导教师注重研究课题过程资料的积累,积极组织开展课题研讨活动,以确保课题研究实而有效。

(三)校本教研,稳抓力推

本学期继续在各校区扎实开展校区的校本研讨活动,注重成果积累,使我镇教研研讨更上一台阶。

1.加强校区联合教研,浓郁教研氛围

根据我镇“三区15校”的办学格局,继续落实学区联合教研。积极拟定联合教研计划,每学期至少开展两至三次研讨活动,进一步优化、活化研讨方式,采用一课再构的课例研究、名师送教、主题讲座等形式,丰富研讨内容,推开研讨成效。联合校将组织开展好校区研究性学习过程性资料的评比活动,学期末进行综合评比。

2.开展赛课活动,突显活动实效

本学期,将全面推进“三备二磨”教研模式,扩大“三重五步”作文改革、阅读活动专的实验范围,开展塞课和成果集评比活动。教研室加强引领培训,要定期进行下水指导,争取让教师在比赛和展示中提高教研能力。

(四)科研成果,推广荐优

每学期,都需要组织教师做好教育科研成果的提炼总结与广泛发布。让优秀的科研成果在不同层面上得到宣传。有效提升科研论文等成果的质量层次,为扮亮我校教科工作而进行探索。

1.激发科研自觉,做好科研成果的提炼

除了教科室定期组织青年撰写科研论文外,还需借助一定的激励手段与考核措施,进一步激发教师对科研成果提炼的自觉性。通过论文奖励、课题组引领、推荐优秀论文发表等方式,使老师获得主动撰文的动力,提升科研能力。本学期尤其要做好七个市级课题的研究成果的提炼,加强成果之间的交流,好的经验在全镇推广。

2.利用校内资源,加大科研成果的指导

各校教研组要积极做好论文改、送、荐工作,为提升教师科研论文的质量做好服务工作,做好中介桥梁作用,定期推荐好相关的论文请进行当面指导修改,提升论文撰写质量。力争完成或超额完成教研市规定的论文发表率。

3.拓宽发布平台,推进优质成果的交流 。

科研成果的形式多种多样,对于教育教学中提炼的研究成果,教研室结合教研室各类征文组织镇级评选外,还要做好修改荐送工作。积极创设各种平台,将老师们的优秀教育教学成果推荐出去发表。除此之外,借助科研成果交流会、推荐会等形式,让更多的科研优秀分子走到台前,与大家一起交流经验,分享成功的喜悦。

(五)课程建设,深入推进

在素质教育的背景下,本学期要在各学校着力构建学生、教师、家长三个维度的课程。

1.有序实施校本课程

注重专课专用,并展开个性化实施,丰富内容,积累课程活动的`过程性资料。充分利用和几个乡镇联合校开发的校本教材,开展读书活动、特长展示活动等。

2.本学期校本课程开发内容

本学期把校本课程开发作为一项常规工作,将重点做好以下工作:

1.建立组织—领导和组织开发工作,让一部分教师率先参与研究和准备。

2.动员—对全校教师进行共同组织,让课程开发成为所有人的事业。

3.形成课程规划——对全校的课程结构、实施要求、相关管理制度进行设计,并使它在全校发挥法规的效力。

4.培训——使所有相关人员(包括教师、学生、家长等)理解课程框架,并掌握基本的实施技能,做好课程实施的准备。

5.总结评价—对新课程的实施效果和经验、困难形成判断 。

本学期继续加强校本课程建设,积极开发受学生感兴趣的特长,挖掘教师自身的特长资源,激发教师课程研究的自觉性,探求教师课程的开发路径。各学校的特长课程建设,要通过教师自主申报、教导处协调统配相结合的形式的,继续开发适合学生年龄特点与需求的教师课程,丰富活动形式,提团体活动的趣味性和生长性,使教师课程真正成为受学生欢迎的课程,成为学校校本课程的重要组成部分。

只有转变思路,实现科研转型,才能全面提升教师整体科研水平。 我们将在县教研室的正确指导下,在全体教师的大力支持下,以引领、服务为理念,拓展科研思路,扎实行动研究,为我校的长足发展做出应有的努力。

上学期工作计划

为了进一步深化课程改革,不断提高教师专业素质,提升教育教学水平,发挥群体优势,打造“专家型、学者型”教师队伍,以教科研能力带动教育教学质量,以师生发展促进学校发展,不断深化学校校本教研工作,特制定此计划。

具体工作如下:

一、强化常规教学管理,提高教育教学质量

1.认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《山东省普通中小学管理基本规范》,结合学校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2.依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用“才宝教育”网络资源,同年级同学科进行集体单元纸质稿备课,语文教研组晨诵内容、教研组个人电子备课、课件等教育教学资源上传才宝教育平台,加强监督、资源共享;加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,继续实施、推进“导学案”,教给学生一生有用的东西,实现最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,落实学科整合,整体提高教学效能。

3.搞好教师培训、教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力,养成不备课不上讲台的习惯;提高教师课后反思的业务能力,要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思,整体提高教师的教学水平。

二、扎实推进课题研究,提升教师科研能力

1.每位教师除了要积极参加区级、学校、教研组(备课组)青蓝结对等教研活动外,还要热情投入课题研究,坚定不移地扎根于、立足于学校日常的教育教学活动和实际,着眼教育教学实践中出现的`真实问题,研究新对策,提炼有效经验,争取人人有课题,人人做研究,让研究常态化,并注意收集研究实践中的事实、数据等详实资料。

2.推进上学期结题的省规划课题《小学课程整合的研究与实施》成果实施,本学期重点进行学科间整合:语文学科进行教材与主题阅读相结合的整合,按“主题课程”实施教学的学科进行各学科间的整合,体育与游戏整合……每月进行一次整合展示:梳理整合内容,撰写整合案例、感悟,执教整合课等。

3.做好“十三五”课题研究的申报与研究工作:力争申报带经费的研究课题。

三、深化校本研修,提升教师专业素养

1.完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。

2.书香星期二:读书学习中增长智慧,写作反思中向高处攀升。继续实施“书香星期二”阅读工程,采用“师生共读、教研组共读与个性阅读相结合”的形式,研发学生阅读课程,推进师生家长每月共读3本书,每天读书至少半小时。

本学期继续开展研读教育专著活动。研发教师专业阅读课程,推行教师每学期阅读2本教育专著,本学期学校采取每周领读的方式共读《给教师的建议》,教研组确定另一本共读书目。组织读书沙龙活动,交流分享读书收获。结合当前教育教学热点、难点,适时开展“我的教育故事”专题沙龙活动,让每一位教师走上讲坛,讲述自己教育教学探索故事,讲述自己的学习心得,分享教育智慧,共同成长。鼓励老师们撰写教育论文,积极参加各级各类论文比赛,自主进行“和美课堂”的探索和研究,走科研兴校、持续发展的专业发展之路。学校为教师开放电子图书馆,保障教师阅读。

每周二最后一节语文课,实施单元主题阅读和自主阅读相结合的方式,拓展学生阅读范围。教师通过阅读指导课、阅读分享课、成果展示课等指导阅读,提升阅读效果。

学校通过提供图书、开放图书馆、建立班级图书角、年级图书漂流等为学生阅读提供保障。

阅读书目以教研组为单位制定,开学第二周周二交流阅读计划。后面按计划推进。

3.相约星期三:青蓝结对,互惠共生.

9月28日孔子诞辰纪念日,举行20PC“和美印记 薪火相传“青蓝工程拜师会,70多对青年教师与骨干教师结成发展共同体。相约星期三,师徒进彼此的课堂,听评课中共进步、勤交流中话课堂,以老带青、以优携优。十一月份进行青年教师亮相课。

4.加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。

月活动计划安排:

九月份:

1.制定计划,调整学科教研组人员。

2.学习研究使用才宝教育平台,上传教学资料,资源共享。

3.书香星期二:启用学校电子图书馆,教研组共读引领。

4.相约星期三:举行青蓝结对拜师仪式,实施青蓝工程。

十月份:

1.书香星期二:按既定计划共读,教研组读书沙龙。语文、数学组举行读书沙龙,每周两个教研组。

2. 相约星期三:实施青蓝工程,师徒制定计划,按计划进行指导学习。

3.组织综合组“主题教学”课程整合教研活动,实施推广《小学课程整合研究与实施》课题成果。

十一月份:

1.书香星期二:按既定计划共读,教研组读书沙龙。英语、科学、音乐、体育每周一个组

2.相约星期三:青年教师亮相课。

3.各教研组整合论文展评

十二月份:

1.书香星期二:按既定计划共读,教研组读书沙龙。综合组每周一个组。

2.相约星期三:师徒研磨徒弟亮相课例,进一步跟进指导。

3.科研活动:各教研组整合材料展评。

二0XX一月份

1. 书香星期二:按既定计划共读,第20周举行教研组读书成果整理。

2.相约星期三:青蓝结对,青年教师个人总结展评,师傅对徒弟课堂教学等方面全面评定。

3.科研活动个人全面总结。


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