“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程,思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富,实现自我价值。在教育学界,关于“教育”的定义多种多样,可谓仁者见仁、智者见智。一般来说,人们是从两个不同的角度给“教育”下定义的,一个是社会的角度,另一个是个体的角度。前苏联及我国一般是从社会的角度给“教育”下定义的,而英美国家的教育学家一般是从个体的角度给“教育”下定义的。教:上所施下所效也。育:养子使作善也。

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教育节奏

0-3岁:培养内在秩序,培养目标以“专注”为本;

3-9岁:植入情理原则,培养目标以“兴趣”为本;

9-12岁:植入逻辑思维,培养目标以“准确”为本;

12-18岁:扩充放大形式,培养目标以“领悟”为本;

18-21岁:注入创新动力,培养目标以“践行”为本;

教育理论

普通教学论 General Didactics教育学Pedagogy教育革新 Educational Innovation教育价值Educational Value教育哲学教育基本理论教育法学教育管理学信息技术教育教育技术学、教育工学教育工艺学教育经济学教育心理学教育社会学教育未来学学校卫生学比较教育学教育统计学教育传播学教育效益学

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