学生知识现状分析

学生知识现状分析

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　　本学期继续担任初三、七班的数学教学。七班学生的数学情况是：尖子生少，基础差生相对多，且缺乏主动学习的积极性。学生的计算能力，综合分析问题的能力还有待于提高。本学期在多注重基础知识与基本技能的训练的同时，要注重综合知识的训练，抓好尖子生，在注重基础知识的教学的同时，以及一题多解、一题多变，多题一解的训练等方式，夯实的基础，树立学生的学习自信心，以迎接中考。

　　本学期教学目标

　　1、学习二次函数及图象，性质、探讨二次函数与一元二次方程的联系应用。

　　2、学生系统地掌握初中基础知识，以教材为本，注重基础知识教学。使学生能灵活运用基础知识，严格的进行单一习题的解题训练牢固打好基础。

　　3、进行具有较强的综合性题目的解题能力的训练，进入第二轮复习，全面提高学生解综合题的能力。

　　4、提高学生解实际意义的题目的能力，把科学知识用于解决实际问题之中。

　　5、通过复习，进一步提高学生的分析问题和解决问题的能力及动脑动手的能力，提高学生的逻辑思维、发散思维。

　　本学期教学采取的具体措施

　　1、钻研教材探索初三复习的新思路，新方法制订系统的复习计划。

　　2、激发学生的求知欲，注意学习方法的指导。

　　3、布置作业要难度适中、有梯度。对学习有困难的学生给予必要的辅导、对学习好的学生要有足够的综合与拓展题。

　　4、再传授知识的同时要认真分析学生的现状，研究教法，激发学生求知欲，培养良好的学习习惯。

　　5、在复习过程中，除了重视知识上的查漏补缺还要注重学习方法的指导。

　　6、要循序渐进，由浅入深，由单一到综合，还要有适度的开放题。

　　7、本学期的教研课题是《数学课堂中指导学生自主、合作、交流的策略与研究》。

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