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计算机动画制作的教学设计
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的计算机动画制作的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型；
2：熟悉FLASH制作中的几个关键性的概念：图层、时间轴、帧等；
3：熟悉FLASH制作中的两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画。
教学重点：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型
教学难点：
1：理解帧的概念；
2：了解两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况
教学方法：
讲授法，演示法，实践法
教学过程：
一、操作步骤1：
1：打开Flash 软件
“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004
2：文件——打开上次绘制的七巧板，并在第20帧处插入关键帧。
方法：右键单击第20帧选关键帧。
3：学生上台演示，在第20帧处将七巧板构建成跑步造型。
（复习上节课内容）
4：构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”。
二、讲解场景属性设置，时间轴作用，帧，关键帧以及动画形式形状渐变动画的含义。
三、操作步骤2：
1：插入一图层，默认名为“图层2”，并讲解图层含义。
2：在图层2第一帧处输入文本“跑步”，讲解FLASH工具箱中文本工具的使用。
3：在图层2第20帧处插入关键帧，并将文字“跑步”拖动一个位置，与第一帧位置不同。
4：构建动画，选中图层2第一帧，设置动画中间为“动作”。
四、讲解形状渐变动画和运动渐变动画的区别。
五、通过菜单栏中“控制”——“播放”，观看效果。
实践：使用已绘制的七巧板，加工为动态的跑步造型，并添加文字的运动变化。
六、教学反思：
由于是第一次接触动画的制作，对于FLASH中的一些关键性的概念学生理解起来比较困难，如关键帧、图层等。对于动画的两种基本形式，形状和运动渐变动画，能在老师的指导下完成，但是形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况，还不是很清楚。
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