汉语拼音复习教学设计
教学目标：
1.掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2.比较并抄写形近的声韵母。
3.能够看图说话，拼读音节。
4.认识事物，把音节和图正确地连接起来。
5.能认读本单元所学的生字和词语。
教学重难点：
1.能够看图说话，拼读音节。
2.认识事物，把音节和图正确地连接起来。
教学时间：
两课时
教学准备：
多媒体课件
第一课时
教学内容：
1.掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2.比较并抄写形近的声韵母。
教学步骤：
一、第一题：我会读
（一）出示拼音火车，打乱顺序认读6个单韵母和10个声母，看谁读得又快又准。（集体读）
（二）按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。
二．第二题：我会写
（一）出示：b---d f---t n---m u---ü
先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口溜区别。
右下半圆b b b，左下半圆d d d
一根拐杖f f f，小鱼跳舞t t t
两个门洞m m m，一个门洞n n n
（二）对比抄写，边抄写边小声念字母
（三）游戏：给声母找朋友
把6个单韵母和10个声母的卡片分别写在黑板上，问：“谁是谁的好朋友？”声母与韵母相拼，并大声读所拼出的音节。
第二课时
教学内容：
1.能够看图说话，拼读音节。
2.认识事物，把音节和图正确地连接起来。
3.能认读本单元所学的生字和词语。
教学步骤：
一、第三题：看看读读
（一）看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎ ba、 mù tī、 yī fu、pù bù
（二）你能用上这些词语来说一句话吗？
（三）读音节。（指名读、开小火车、齐读）
二、第四题：我会连
（一）看看图上画着哪几种动物？
（二）拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？
（三）画线把动物和相应的音节连起来。
三、第五题：我会认
（一）打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。（指名读、开火车、齐读）。
（二）给生字扩词，看谁找的朋友多。造句，用上词语说一句话。
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