关于教师专业发展的思考范文
暑假期间，有幸到华东师大进行了培训，这次培训对我来说就像打开了一扇窗户，让我看到了外面的世界，更给了我很大的“思维冲击”。特别是听了王建军教授的讲座——《教育变革与教师专业发展》，让我有了很多思考，带着这些思考走进教学生活又有了很多感悟。
一、关于听讲座的思考
听讲座是教师专业发展途径之一，在听讲座的过程中我们的脑子会迸发出很多火花，觉得讲课的老师讲的特别好，但是结束以后记忆都不会很深，最多留下的是笔记本上一些“字迹”，合上笔记本，似乎一切都已过去。那么如何提高听讲座的效率呢？王教授分享了很多年前外出讲课时的一个小故事，让我很受启发，他讲到：“有一次，在外地讲课下课后，一位听课老师拿了一篇文章过来让他进行批改，他看到以后很惊讶，这个老师怎么能一边听讲座一边写文章。后来了解到这个老师有一个习惯，每次听讲座时如果听到感兴趣的地方，就不再往下听了，而是结合自己的感受写一篇文章。后来得知这个老师利用这样的方法写了很多篇文章，并在很多杂志上发表。王教授建议每次听完讲座后，都可以针对讲座内容中感兴趣的地方写一篇文章。”听完这个故事，我的感受是一定要找到适合自己的方式来对讲座进行消化。在故事的启发下，我试着把自己有感触的地方以标题的形式进行记录，结束后再整理成文章。
当然整理成文章的功夫需要不断地尝试提高。王教授结合上面老师的文章，对听完讲座后如何写文章进行了讲解，自己觉得很受用。他讲到：“写文章并不很高深，开头就写在讲座过程中听到的一些新的观点，然后针对这些观点结合自己的教学展开论述，最后进行升华。可以用“理—例—力”来进行总结。”
具体可以概括为：
1、先讲自己听到的道理，也就是感兴趣的地方；
2、进行阐述，为什么觉得他讲的有道理（自己以前是怎么觉得的？现在觉得怎么样？思想有什么改变？可以进行反复论证）；
3、面向未来，提出一些新的想法等。虽然仅仅只有几步，但试着去写写，文章还是会显得很有条理的。之前自己在博客中发表的《儿子学画画》的文章就是模拟这样的方法写的，当然写的还不够好，以后要多多练习。
二、关于反思方式的思考
王教授在讲到“促进教师的自我理解和专业自觉”时，重点讲到了反思性教学，他提到：“反思的过程就是认识自己形成自我教学风格的过程，写反思的过程也是“微课题”的过程”。
其实关于反思，自己之前也觉得很重要，曾经听到一位专家讲过：“你努力地教一辈子的课也不一定成为名师，但要坚持写几年教学反思就有可能成为名师”。虽然觉得重要，但自己在写反思时也没有很好的思路，无非是总结下课堂上孩子们表现怎么样？哪些地方做的好？哪些需要改进？并没有形成系统。但王教授从另一个侧面对反思进行了阐述，很受启发。他讲到：“其实反思一直存在，举个例子，今天下课后大家要到外滩去，在去外滩的过程中就存在着反思。别人告诉我们出了华东师大的东门左拐，沿着中山北路一直走，到了金沙江路坐地铁4号线，然后到中山公园站转地铁2号线，到南京东路站下车就到了。于是我们出发了，沿着中山北路一直走，走了很远还没看到金沙江路，后来问了路人才知道，原来走过了，刚才的宁夏路就是金沙路，中山北路以东叫宁夏路，以西叫金沙江路。然后又折回来，找到金沙江路的地铁口后进去，开始买票，然后坐地铁4号线，进去后发现两边都能上，还不能坐错方向，于是开始找方向，确认对方向上车后，还要竖起耳朵听报站，好不容易听到中山公园后赶紧下车，换成2号线，坐上2号线以后，观察有几站，然后又竖着耳朵听，生怕坐过，终于听到南京东路站，然后下车，才到地方。”其实整个坐地铁的过程也是反思的过程，当走过时又折回来找路，其实就是在反思自己的路是否对，然后找乘坐的方向，再看几站，从哪下，一直都在思考。当我们去过一次后，第二天又有同事让我们带他去，这一次我们就很有自信了，从哪边上，坐几站到，心里很轻松，已经不再有第一次的紧张了。
【教师专业发展的思考】相关文章：
对教师专业发展的思考07-03
农村教师专业化发展的思考的范文07-03
关于新课程改革与教师专业发展的几点思考07-03
农村幼儿教师专业化发展的困惑与思考范文07-03
教师专业发展的反思07-02
有关研究教师发展的专业07-03
教师专业发展的策略07-03
教师专业的发展历程09-13
教师专业发展总结04-01
教师专业发展总结08-08