古诗《望洞庭》教学设计

古诗《望洞庭》教学设计范文

　　一、础性诊断与矫治

　　1、复习背诵《独坐敬亭山》。

　　2、介绍作者：刘禹锡。

　　3、总结上节课的学习方法：

　　⑴自渎全诗，初步体会全诗意境。

　　⑵图文对照，理解词义。

　　⑶反复诵读，理解诗意。

　　⑷领会作者思想感情。

　　⑸熟读成诵。

　　二、自主性诊断与矫治

　　1、生根据学习方法自学古诗。

　　2、学后小组交流体会。

　　3、集体交流：

　　⑴抓住“湖光”、“秋月”、“镜未磨”想象夜晚洞庭湖优美的意境。

　　⑵抓住“白银盘”、“青螺”体会作者想象的丰富和描写的形象。

　　⑶朗读，进一步体会诗歌意境及作者思想感情。

　　三、发展性练习

　　1、师范读，指导学生注意诗歌的节奏和高低起伏。

　　2、生采用多种形式诵读直至熟读成诵。

　　3、练习说话：

　　结合插图，展开想象，用自己的语言说说《望洞庭》这首诗描绘的景色。

　　4、写字指导，强调“螺”的结构。

　　四、拓展延伸

　　1、集体背诵两首古诗。

　　2、课后搜集描写山水景色的古诗进行阅读，开展古诗阅读交流会。

【古诗《望洞庭》教学设计】相关文章：

望洞庭教学设计07-03

《望洞庭》教学设计07-01

《望洞庭》教学设计02-05

望洞庭教学设计03-06

(精选)望洞庭教学设计11-23

望洞庭教学设计15篇05-29

《望洞庭》教学设计(15篇)03-07

《望洞庭》教学设计15篇06-30

《望洞庭》教学设计合集15篇04-12

《望洞庭》教学设计(合集15篇)05-30