留在心里的印象 六年级作文女孩

留在心里的印象 六年级作文女孩

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留在心里的印象 六年级作文女孩：

每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。

记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的.鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：“老爷爷您能帮我补鞋吗?”老人望了望天空，忧郁了一下，说：“好把!我帮你补。”老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一副老花镜。他的手已长满了茧，冻得通红。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：“爷爷多少钱?”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱!”“我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。”我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。

我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。

留在心里的印象 六年级作文女孩(二)：

我觉得独特的外貌和气质会给人留下很深的印象，接下来就是语言了，再往后就是行为了。不过通常在初次见面的7秒种就会给人留下第一印象，你永远不会有第二个给别人留下第一印象的机会。所以在跟陌生人见面时一定要把握好。祝你成功!在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段的加深了解。我的数学老师--范老师，她给我流下的印象很深。

那是在我刚刚升入二年级的第一天，一张陌生的面孔映入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的'第一感，她是多么亲切，和

蔼，一看她的外貌我就知道，她一定是个好老师。

范老师她平易进人，对学生爱护有加，给我们上课时非常认真，也很幽默风趣，在课堂上我们听得既兴奋又轻松，她常常把难题用生活中的事例或者是一些历史故事来给我们分析。我们一边听故事一边学知识，真是一举两得。

一转眼的功夫，一年的时间那过去了。我当了老师的好助手，每天收作业，，管理好同学，再帮助范老师批改作业……挺繁忙的，但是我乐意，因为……

我刚上三年级时，学习有些下降了，范老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我觉我得对不起她。因为范老师对我特别好，又很关心我，我不懂的题目她慢慢的解释给我听。下半期，我又回到了最好。因为我把范老师的鼓励化为动力，努力加油!范老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。

我爱范老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!范老师，我对您的印象会越来越深，越来越深!

留在心里的印象 六年级作文女孩(三)：

那已经是好几年前的事了：在拼图店里，我看中了这盒以米老鼠为主角的两千片拼图。爸爸禁不起我再三要求，只好点头将它买下。买完拼图回家后，一打开盖子，一大包拼图静静的躺再里面。我心里想：“天啊，怎么这么多啊!这幅拼图恐怕拼一辈子也拼不完。”尽管心里这么想，我还是拆开了包装，将它倒在盒子里。但就算到了周休二日，在那两天中马不停蹄的从早拼到晚，也无法完成拼图给我的挑战，因此妈妈建议我，将拼图收起来，等到暑假时再完成。

我天天思念着拼图，好不容易终于熬过了这个学期。我一放暑假，就开始解决拼图给我的挑战。我拼拼图的第一个步骤就是找出拼图的边，在这座“拼图山”中，一个一个找寻拼图的`边。第一个步骤就花了不少时间，找得我手又酸又痛，眼睛也疲累不堪。我在第一天没能找出拼图所有的边，但明天我会继续，再接再厉。

经过我辛苦的寻找加上拼组后，我“征服”了这困难的第一?i，接下来就得将那堆拼图一一拼凑。哇!这拼图堆跟拼图堆的边比起来简直是大象比老鼠，这真是个艰巨的挑战啊!我一片一片找，一片一片拼，时间一点一点的过，转眼间，暑假已经过了四分之一，我却才拼好一点点，时间真是不等人。

我拼啊拼啊，终于，拼图中的主角一一成形，背景也清晰容易辨认，不像刚开始，不看盒子上的图根本无法辨别出背景的图案是什么。终于，拼图就只剩下一片还没拼好，我拿起了那片拼图，把它拼进空格中，这时我的手正因为喜悦而颤抖。一看到完成的拼图，一股成就感油然而生。

因为这幅拼图，我拼图的速度比以往更加迅速;因为这幅拼图，我做事更专心;因为这幅拼图，我过了一个充实的暑假。做事一定会遇到困难，我以后做事一定要像拼拼图一样，以耐心、专心战胜困难。