jqx教学设计

教师 时间:2016-09-21 我要投稿
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一、学习目标:

1、学会jqx三个声母,读准读音,记清形。

2、找准jqx在四线格中的位子,能正确书写

3、学会jqx与单韵母i的拼读音节,以及带调拼读音节。

二、教学重点:学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。

三、教学难点:学会jqx与单韵母i的拼读音节,以及带调拼读音节。

四、教学准备:课件、拼音卡片。

五、教学过程:

(一)、复习:

我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊,现在老师要问大家和记得他们的名字吗?能大声地交出他们的名字吗?

(出示课件)打乱顺序读声母——开火车读

小朋友的记性真好,还能记住他们的名字,现在再介绍一些声母朋友和大家认识,你们想认识吗?

(二)、学习读音

1、 在认识他们之前,我们先来看一幅图,你在这幅图中看到了什么,用一句完整的话说一说(强调:一句、完整)

我们把母鸡的“鸡”读得轻一点,短一点,就是我们今天要认识的第一个声母朋友的读音了。小朋友们一定很想和他打招呼,先听听老师怎么和他打招呼的

(示范读)读得时候嘴巴微微咧开,牙齿留一条小缝,舌头轻轻地顶住牙齿,有一股小风从牙齿缝中出来。

全体跟读——开小火车(两组)

看着这幅图你有什么好办法记住他吗,编编顺口溜

2、 看大家学得这么认真,又有一个声母朋友想和大家认识呢!你们高兴吧!看,他给你们带来了一份礼物,这是什么呢?(出示课件:气球)

你在这幅图中看到了什么,用一句完整的话说一说(强调:一句、完整)

我们把气球的“气”读成第一声,读得轻一点,短一点,就是第二个声母朋友的名字

(示范读)读得时候嘴巴微微咧开,牙齿留一条小缝,舌头轻轻地顶住牙齿,有一股小风从牙齿缝中出来。

全体跟读——开小火车(另两组)

看着美丽的气球,你有什么好办法记住q呢?

3、 我们已经认识了两位好朋友了,这时,又有一个声母朋友给我们送来了礼物,瞧,是什么呢?(西瓜)

你在这幅图中看到了什么,用一句完整的话说一说(强调:一句、完整)

西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字,把“西”读得轻一点短一点就是我们这个声母朋友的名字了

(示范读)

全体跟读——开双轨火车

想要牢牢记住它,你有什么好办法呢?

(三)、书写

1、 现在jqx这三个声母想回家了,小朋友一定会平安地送他们回家的,对不对?那么就先看看他们住在四线格的哪里(打开课本18页)

2、 请学生说: j——上、中、下格(高个子)——分两笔写

(学生自主学习) q——中、下格——分两笔写

x——中格——分两笔写

3、大家说得真好,老师听了真想写写,你们看看老师是怎么写的。

4、小朋友们看得这么仔细,相信你们一定也能写好,请同学们在语文书下面描一下,再写一个。

(四)、做游戏

1、看卡片做手势(看到形作出反应) 2、听读音做手势(看不到形仍旧能作出反应)

(五)、jqx和i的拼音

我们做游戏那么开心是因为身边有这么多同学、朋友,我们的jqx也想交朋友,不想孤单的一个人。

1、 i是个非常可爱的韵母宝宝,有很多声母想和它做朋友,jqx也想和i做朋友,你们能帮助他们吗?

2、 (出示课件)做小老师领读,全体小朋友跟读,开火车读,大组比赛读

(六)、这节课你学到了些什么东西呢?(学生自己说)

第二课时

教学目标:

1、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节,

2、初步掌握ü上两点省写的规则。

3、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。

教学重难点:

教学重点:j、q、x与单韵母相拼读的音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节。

教学难点:学会j、q、x与ü拼读时头上两点要去掉的规则。

教学过程:

(一)激发兴趣,复习旧知:

同学们,我们已经学过了不少的拼音字母,你们都还记得他们吗?(生:记得)在美丽的拼音王国里,有一座字母宫殿,里面藏着许多的字母伙伴,我们一起去找一找他们好吗?(出示字母宫殿的图画),生找字母并读出来。

(二) 创设情境,学习拼读:

1、复习拼读音节

拼音王国里要召开一次舞会,拼音宝宝们都可以去参加,听到这个好消息,他们可高兴了,大家手拉手来到了礼堂里。舞会开始了,伙伴们你邀请我,我邀请你,蹦蹦跳跳,快乐极了!看,他们来了。(出示音节卡片,指名读)

mù tī yā lí dà mǐ tǔ dì hé huā kǔ ɡuā dà hu? lǎ bɑ

2、j、q、x与i相拼

jqx第一次参加,谁能和他们一起跳舞呢?小i真热情,首先来和jqx交朋友,他们跳起了热身舞。谁来读一读?j—i—ji(出示拼读音节,指名读)

谁来读ji的四声? jī jí jǐ jì(指名读)

依次出示qi xi的音节,生自由拼读音节及其四声,(指名读,开火车读)

3、j、q、x与ü相拼

一支舞曲响起来了,小ü妹妹登场了,她邀请jqx来跳旋转舞。她们转啊转,发生了一件有趣的事,快来看。

j—ü—ju

q—ü—qu

x—ü—xu

师:你能说句儿歌讲一讲吗?

师:真有趣,小ü帽子掉了还是ü吗?(生:当然是ü)她们在一起跳舞读什么?开小火车,读jqx和ü四声音节。

(三)课间休息——拼音操

点点头、弯弯腰,我们来做拼音操。

动动手动动脚,我们来背声母表:b p m f d t n l g k h

扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表:ɑ o e i u ü

站要直,坐要正,我们来背整体认读音节表: yi wu yu。

(四)、巩固练习

1、出示:j-i-ji

看图理解词义。

出示:q-i-qi

Ji qi 。看图理解词义。

2、出示:x-ü-xu

引导学生看图练读音节词

húxū。看图理解词义。

1、抽读卡片。

2、读书上的音节词。

认读字母

练习书写

(五)学习儿歌,巩固拼读

1、jqx来到草地看小鸡,看,小鸡们玩得多高兴!请你自由读出这首儿歌? 生:(自由拼读)

2、jqx哪里去了?请您在儿歌中把它们找出来,读一读。(个别读)

3、同桌互相表演读,一个扮演小黄鸡,一个扮演小黑鸡,加上你自己的动作练一练吧。

4、老师看到好多“小黄鸡”和“小黑鸡”高高兴兴一起玩。我们一起来表演读吧,看看哪只小鸡最可爱!(刨土、捉虫,有的模仿小鸡叽叽)

(六)小结全课,畅谈收获

玩了一天了,太阳都要落山了,jqx也该回家了。让我们和它们说说自己的收获吧。今天我学到了什么?