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小白船教案

时间：2022-07-29 17:51:59 教师我要投稿

小白船教案（通用9篇）

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小白船教案，欢迎阅读与收藏。

小白船教案（通用9篇）

　　小白船教案篇1

　　(一)、教材分析：

　　《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。

　　(二)、教学目标：

　　1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。

　　2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

　　3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。

　　(三)、教学重、难点：

　　指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。

　　(四)、课时安排：第一课时(共2课时完成)

　　(五)、教学方法：听唱法、互动法

　　(六)、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学

　　(七)、教学准备：

　　多媒体课件、歌片、

　　(八)、教学过程：

　　1、活动一：智力游戏。(创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。)

　　教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相反。

　　(1)播放2拍子音乐。

　　(2)转换播放3拍子音乐。

　　2、活动二：律动游戏。(感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。)

　　模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。(播放《小白船》旋律)

　　3、活动三：聆听记忆，准确模唱。(学生认真辨听记忆，准确模唱。)

　　教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。

　　学生随琴唱谱子。

　　4、小结过渡：

　　把我们刚才唱过的所有的.旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。

　　5、导入新课

　　(1)、欣赏图片，创设情境。(创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。)

　　老师今天还给大家带来一幅图片(电脑出示星空图片)。寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听——

　　(2)、出示歌片，揭示课题。

　　这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现?

　　学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。

　　用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。

　　(3)、完整欣赏歌曲。

　　6、学唱歌曲

　　(1)、及时过渡，创设意境。

　　再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不?那我们就先复习一遍(用唱名)

　　(2)、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗?一遍之后，教师纠正不准确的音。

　　(3)、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天空有一条银河，河里有……，还有……，小船指的是什么呀?(月亮)，这让我们想起很多关于月亮的传说，你知道有哪些吗?嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，现在让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。(教师有感情的范唱)

　　(4)、教师现场采访。

　　告诉大家你表现的是什么?(……)

　　(5)、学生随琴唱词。(教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。)

　　学生随琴复习合唱部分曲谱。

　　(6)、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。

　　(学生与教师互动，共同创设美的情境。)

　　(7)、学生把对星空的想象用动作表现出来，引导学生回到歌曲的意境中来。(表现夜空的“美”)。

　　学生表诉自己创设的意境。

　　(8)、随琴轻轻填词。注意一字多音和长音的唱法：

　　演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现安静、柔美的意境。

　　(9)、大家想想，怎么能把这首歌曲唱得更好呢?用什么样的形式呢?

　　学生针对教师的问题提出自己的建议。

　　完整演唱歌曲

　　(10)、引导学生主动参与歌曲的二度创作

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　　小白船教案篇2

　　活动目标：

　　1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;

　　2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏;

　　活动准备：

　　1、《小白船》相关多媒体课件

　　2、小白兔、树、月亮头饰若干

　　3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃

　　活动过程：

　　1、初步欣赏感受音乐：

　　教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲?

　　幼儿：《小星星》

　　师：星星住在哪里?

　　幼儿：天上!

　　师：天上除了星星还有什么?幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳等;

　　师：天上只有这些吗?我说天上还有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》动画版

　　2、感受乐曲旋律节奏特性：

　　师：歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?

　　再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱)：

　　师：刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?

　　教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强弱弱 (幼儿用拍手表示)。

　　请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。

　　3、进一步理解歌曲内容：

　　师：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)

　　师：小白船是什么时候出来的?“小白船在天空中怎么开呢?

　　延伸

　　播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

　　结束：

　　今天的`音乐好听吗?我们也来"乘船"去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)

　　教学反思：

　　这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。

　　小白船教案篇3

　　教学目标：

　　1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。

　　2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

　　3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。

　　教学重难点：

　　本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，注意长音的唱法等；

　　本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

　　教学过程：

　　（一）导入新课

　　1．图片导入(播放图片)

　　师：今天上课之前，我们先来欣赏几幅图片。

　　2．看到这些景象后，你有什么感受？

　　（二）新授

　　1．在我们的朝鲜有这样一个人，他跟我们的感受一样，他对着月亮也在想，月亮上面真的有桂花树吗？月亮上的玉兔可爱吗？但是他把他的感受编成了一首歌，这首歌旧叫《小白船》，我们今天就一起来学习这首好听的朝鲜童谣。（揭示课题《小白船》）

　　2．播放歌曲，学生边听边想，歌曲里演唱了什么内容？感受下这个节拍？（感受歌曲内容）

　　学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。

　　3．提问：三拍子的含义？三拍子的强弱规律？

　　含义：以四分音符为一拍，每小节三拍。

　　强弱规律：强弱弱（师生一起击打）

　　4：师：以前的知识我们大家都掌握的非常好，今天我们再来学习下三拍子的指挥图示。

　　出示三拍子的指挥图，指导在指挥的时候注意强拍拉长，弱拍轻、短。（师生一起指挥）

　　5．学习歌曲

　　（1）学生分组朗诵歌曲的两段歌词。

　　（2）跟着老师用“lu”来模唱一遍旋律，注意表现歌曲的韵律。

　　（3）跟着老师一句一句的学唱。

　　提问，这首歌曲演唱时应该注意什么？

　　总结演唱要求：演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。

　　（4）跟琴完整的演唱歌曲，身体随音乐律动。

　　6．运用所学习的强弱规律和指挥图示来给歌曲伴奏。

　　先训练，再合音乐。

　　7．问：演唱这首歌曲的时候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）

　　（三）活动

　　现在我还想请几位同学用你的肢体语言来表现这首优美的歌曲，老师相信你们一定会把歌曲表现的更美。

　　（四）总结下课。

　　对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太空。

　　随《小白船》音乐列队出教室。

　　教学反思：

　　《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。

　　艺术教学长期以来存在的只重视技能训练、知识传授，而忽视学生感悟、情感的生成与发展，音乐教育应该遵循艺术本身规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要作用。通过多种感官的参与、体验，是学生获得艺术经验的最基本方式和基础。也只有在参与、体验的过程中才能使学生感受到发现、探索的乐趣，表达他们的独创性，丰富他们的经验，促进想象力、创造性能力的发展。这一堂课我试图在这方面做一尝试，教学中创设多种体验、感受、表现的形式和通道，使每个学生都能够在更宽广的领域发展自己的艺术潜能。

　　在教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的'夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。在课的开始环节我设计让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，情绪也在教师不断的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来达到最好的效果。本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是我教学的一个设计重点。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像，做到听——唱——演——画步步结合。从学生的反映来看也达到了预期的效果。

　　这堂课比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。

　　存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强；第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。

　　体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富学生体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。

　　小白船教案篇4

　　教学内容：歌曲《小白船》

　　教学年级：五年级

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

　　2、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。

　　教学重点：

　　1、学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。

　　2、运用打击乐器为歌曲伴奏。

　　教学难点：

　　学生自主编创表演形式

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发情感。

　　学生进教室时播放班得瑞音乐《月光》

　　1、师：刚才同学们听到的音乐，请大家展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？

　　2、学生谈感受。

　　3、师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的

　　画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。弯弯的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，今天我们就要学习一首跟月亮有关系的歌曲。

　　二、学习歌曲，体验情感。

　　（一）聆听歌曲，初步感受

　　1、播放歌曲范唱，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。（教师引导学生用3/4拍来做身体律动）

　　2、学生回答问题：月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？我们听到的这首歌美吗？你用身体感受到这首歌是几拍子的？

　　3、教师简介歌曲：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……

　　4、节奏练习。

　　（1）XXX | XXX

　　（2）0 XX X|0 XX X

　　（3）X-

　　播放歌曲范唱作为音乐背景，教师分别练习打击乐器的三种节奏（为伴奏做准备）

　　（二）、学唱歌曲

　　1、听琴用LU轻声哼唱一遍旋律。

　　2、轻声填唱第一段歌词，找出难点请小老师教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

　　3、轻声填唱第二段歌词，学生评价。

　　三、歌曲处理，挖掘情感

　　1、师：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的`速度、力度、声音去表现？

　　2、师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。

　　3、完整演唱歌曲。

　　四、打击乐器伴奏

　　1、师：我们还可以加入一些小乐器来帮助我们更好的表现歌曲，学生拿出座位下的打击乐器。

　　铃鼓、沙锤：X- -

　　碰铃：X 0 0

　　串铃：0 XX X

　　2、拿到乐器的同学在教师指导下练习。没有乐器的同学分小组讨论以何种演唱形式来表现歌曲。

　　3、学生发言，评选出最佳方案。

　　4、伴奏小组到前面，组成小乐队。选出领唱，教师加入表演。

　　五、小结本课：今天，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌

　　声中获得美的感受，在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目标不断努力。最后，让我们在《小白船》的音乐中离开教室，把美的旋律留在每个人的心里。

　　小白船教案篇5

　　一、【教学内容】

　　1．《小白船》是选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第三册上第二单元的歌曲。

　　2.《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，通过教学，可以让孩子张开想象的翅膀，

　　无拘无束地自由飞翔。

　　二、【教学目标】

　　1．通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

　　2.了解朝鲜童谣，并用钢琴、适当的打击乐器为歌曲伴奏。

　　3.通过通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。

　　三、【教学重点】

　　1.要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。

　　2.演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。

　　四、【教学难点】

　　歌曲后半部分为

　　三、六度平行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐，以达到让人遐想的意境，这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。但我会在学唱之前教他们练声用气，讲述简单的唱歌技巧，来达到声音上的声部统一，声音柔美。

　　五、【教学准备】

　　我在教学过程中使用了钢琴，多媒体，口琴及打击乐器等。

　　六、【教学过程】

　　（一）组织教学

　　本课以神话故事《嫦娥奔月》，引出仰望宁静夜空的一轮皓月时，所产生的一系列遐想，使学生如临其境。在以月亮为主题的讨论中，让学生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的课堂教学中。

　　（二）导入新课

　　1．师：小朋友们，你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答，和大家分享一下，好吗？要大胆勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互讨论）

　　2．师：好，我们请这位小朋友为我们讲一个。 (其他生：·瞪大眼睛在听····)

　　3．师：真聪明，讲的很好很生动！好请坐。

　　4．下面老师也为你们讲个，好不好？（生：好、、、、、）

　　嫦娥奔月

　　相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。

　　后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻

　　神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔捣药

　　传说很久以前，有一对修行千年的兔子，得道成了仙。它们有四个可爱的女儿，个个生得纯白伶俐。一天，玉皇大帝召见雄兔上天宫，它依依不舍地离开妻儿，踏着云彩上天宫去。正当它来到南天门时，看到太白金星带领天将押着嫦娥从身边走去。兔仙不知发生了什么事，就问旁边一位看守天门的天神。听完她的遭遇后，兔仙觉得嫦娥无辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能帮什么忙呢？想到嫦娥一个人关在月宫里，多么寂寞悲伤，要是有……

　　（三）学唱歌曲

　　a.学说儿歌，体验节拍：

　　月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

　　拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？

　　b．听歌曲范唱（打开多媒体放音乐视频）：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的.？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

　　c．复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？d．按节奏念歌词。

　　e．分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。

　　f．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？

　　g．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x，x x x x x，

　　用自己的方式寻找自己的道路的时候，教育才能成为艺术，才会有高质量。”

　　（四）巩固歌曲

　　1．师:小朋友们，在你们的身边都放着不同的乐器，四个小组的同学拿到的乐器都不一样，现在你们将乐器拿出来，互相之间讨论用什么样的力度与速度来为这首歌打节奏？（生：分小组积极地讨论着）老师每个小组转转看看。

　　2 .师：同学们都讨论好了吗？那老师要来检查咯……好！每一组的小朋友都来表演一下你们是怎么表现这首歌的？（生:每一组都积极地上讲台表演，表演的方式都不一样）。

　　（五）合唱训练

　　把小同学分成两个声部，进行排练，然后再把全班分成两组，每组两个声部，让他们自己排练。

　　（六）分组表演

　　两组同学分别上台表演，指出不足并纠正（当然，以鼓励为主）。

　　七、【课堂小结】

　　师：同学们，今天我们学习了一首朝鲜童谣，同学们也有声有色的用打击乐器和小合唱表演将其表现出来了，大家以后再学习新歌的时候也可以加上打击乐器让歌曲更加的生动哦！好了，今天的这节课就到这里了，让我们跟着欢快的音乐节奏来走出课堂吧！同学们再见！

　　生：老师再见！

　　小白船教案篇6

　　一、导入

　　1、在上课之前我们来猜个谜语，看看那一小组更聪明。有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（月亮）

　　2、古代文人墨客对月亮是情有独钟。比如我们耳熟能详的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”,张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”。，等等

　　3.出示月亮图片，我觉得月亮很美丽，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同学们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？（粘上星星与云朵）

　　二、出示课题，学习歌曲。

　　这么漂亮的图画，老师精心挑了一首歌曲为它配乐，我们一起来听听吧！

　　（一）聆听歌曲，初步感受

　　1、播放音乐的过程中，引导学生随着音乐摇曳身体，感受旋律。

　　2、歌曲背景介绍。

　　3、这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，在学习之前我们来打打节奏（拍手，拍腿）。

　　4、有节奏的朗读歌词。

　　5、打着拍子再听一次。（有歌词）

　　6、打着拍子听伴奏音乐。

　　7、跟着音乐小声的哼唱。

　　（二）学唱歌曲

　　1、分为四个部分，小组分工合作学习。

　　2、四个部分小组比赛，看那一组唱得更好。（老师弹琴，其余学生打拍子）

　　3、全体同学演唱一次。

　　（三）简单的二声部训练：一幅很美的画面缺少了色彩，会有些单调，同样在音乐中，如果只有单声部旋律，也有些单一，那么我们来给它配上一个简单的二声部。

　　1、教师示范。

　　2、学生根据老师的演唱分组模仿练习。

　　3，男女生配合演唱。

　　三、舞蹈表演配上打击乐。

　　四、结束。

　　今天我们学习了《小白船》。美妙的歌声把我们带到了广袤无垠的'天空，领略了宇宙的神奇。老师希望同学们好好学习，把美好的幻想化作理想，想自己的目标努力，为社会主义现代化建设添砖加瓦。今天的课到此结束，同学们再见！

　　小白船教案篇7

　　一、教学目标

　　1、能感受歌曲表现的意境，并享受音乐这种意境带来梦幻般的感受。

　　2、能用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲，能表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

　　二、教学重难点

　　1、让学生用优美、统一的声音演唱歌曲。

　　2、掌握3/4拍节奏。

　　三、教学准备

　　电子琴、多媒体课件。

　　四、教学过程

　　1、师生问好

　　2、发声练习

　　练声要求：唱忙，嘴巴要打开，要用统一的声音唱。

　　3、导入新课

　　师：同学们，大家想一想，天上都有什么东西呢？

　　生：太阳，星星，月亮，云。

　　师：那么同学们还记得我们学过有关星星的.歌曲吗？

　　生：唱《小星星》

　　师：那同学们还记得我们学过有关月亮的歌曲吗？

　　生：不记得

　　师：老师今天给大家准备了一首咱们学过关于月亮的歌曲。播放《小小的船》

　　师：同学们想起来了吗？

　　生：想起来了

　　师：那咱们今天来学习另外一首关于月亮的歌曲，同学们先闭上眼睛，一边听，一边看，想象一下你在听这首音乐的时候看到了什么画面。听范唱《小白船》

　　师：好，同学们，举手告诉老师，你都看到了什么？

　　生回答问题。

　　师：同学们真棒，请同学们翻开书20页，我们今天学习的这首歌叫做小白船。

　　4、学习新课

　　师：在学习歌曲之前呢？咱们要先学习一下今天这首个给我们带来的新节拍。

　　3/4拍。

　　引出2/4拍强弱

　　引出3/4拍强弱弱

　　拍手拍腿拍腿

　　师：好，同学们，学会节拍后我们开始学习今天的新歌曲。

　　师范唱，教唱法教学生第一段。

　　解决同学们在演唱中的音色问题。

　　5、编创活动

　　小白船教案篇8

　　活动目标：

　　1、认识4分之3拍节奏型

　　2、体验本首歌曲优美、抒情的情绪，喜欢演唱和表演。

　　3、知道这是一首朝鲜族歌曲。

　　活动重点：

　　1、学会打节拍

　　2、会唱这首歌曲

　　活动难点：

　　1、掌握并会打本首歌曲节拍。

　　活动准备：

　　1、音乐《小白船》

　　2、幻灯

　　3、有关朝鲜族的资料

　　4、各种乐器

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿跳舞入场。（先跳2拍子欢快的舞蹈，再跳3拍子缓慢的.小白船舞蹈）

　　2、让幼儿坐在地板上，问幼儿刚才跳的舞蹈在音乐上有什么不同，请幼儿自由回答。老师小结，并示范拍打2拍子和3拍子的节奏型，然后请幼儿跟老师一起拍打3拍子的节奏型。（可以用手拍打身体不同部位，或拍打同伴的手）

　　3、播放幻灯歌曲《小白船》歌曲，请幼儿欣赏并请幼儿回答在动画中都看到了什么？然后再播放幻灯，让幼儿记一记其中的歌词，可重复播放，直到幼儿基本掌握歌词并会演唱。

　　4、把幼儿分成两组，老师当指挥，请幼儿分组分声部演唱《小白船》。

　　5、请幼儿进行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。

　　6、请幼儿用不同的乐器敲打《小白船》的节奏，老师做指挥。

　　7、老师介绍这首歌曲是朝鲜族歌曲，并出示其图片资料。

　　8、老师带领幼儿一起跳朝鲜族舞蹈，活动结束。

　　活动评价：

　　本次活动，采用多种形式的教学法，比如演示法、游戏法、直观法、操作法等，幼儿非常感兴趣，通过跟教师一起练习和表演，幼儿很快掌握3拍子的节奏型，根据幼儿喜欢动画这一特点，让幼儿轻松记住歌词，并喜欢用肢体语言表现歌曲内容。通过教师的介绍，幼儿知道本首歌曲是一首朝鲜族歌曲，并了解一些朝鲜族的相关知识，整个活动生动活泼，但个别幼儿在意境表演过程中过于兴奋，而忘了教师的对表演要求。

　　小白船教案篇9

　　教材分析：

　　《小白船》是一首在我国流传很久的朝鲜童谣。通过孩子们神奇美妙的幻想，把宇宙描绘得生机勃勃，又富有诗情画意。歌曲反映了小朋友热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分为两个乐段，每个乐段有两个八有两个八小节乐句组成。第一乐段是两个平行乐句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、宁静的气氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二乐段旋律平稳宁静。最后以乐句句首出现最高音，仿佛是惊奇的赞叹，热烈的欢呼，把情绪推向了高潮，接着旋律又逐渐下行，再现了第一段末为，使歌曲又回到幽静安逸的气氛中去。

　　一、教学目标：

　　1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。

　　2、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

　　二、教学重难点：

　　本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

　　三、教学准备：

　　电子琴课件

　　四、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　1、学生听音乐进入教室《彩云追月》

　　2、引入新课《月夜》）

　　学生活动：思考，与月夜有关的事物或景物有哪些？

　　（二）新授：

　　1、今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题

　　2、你们知道这首歌曲是哪个民族的歌曲吗？（《小白船》是一首在我国流传了很久的朝鲜童谣（儿童演唱的民谣），它通过对孩子们神奇美妙的幻想的描绘，把宇宙描绘的诗情画意又生机勃勃。

　　3、提问（1）、你们还记得歌曲中的小船是在哪里飘荡的？它是什么颜色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飘向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲内容）

　　4、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？

　　5、学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：请同学用动作表现三拍子的律动。

　　6、发声练习1)火车过来呜呜呜2)汽车跑路嘟嘟嘟3小马走路得得得4）公鸡唱歌喔喔喔5）小朋友唱歌啦啦啦

　　7、节奏练习

　　2/4 X X X X XX XXX X：6拍子，可以更具有抒情感。表现音的辽阔。

　　随着老师的伴奏，轻轻的唱一唱歌词。

　　认为这首歌曲，怎样演唱可以更好的表现歌曲的情境？力度,字正腔圆

　　学生回答，并演唱。（录音回放）

　　8、学唱歌曲的二声部。

　　（1）我们来看一幅画面，你有什么感觉？

　　（2）一幅很美的画面缺少了色彩，会有些单调。同样在音乐中，如果只有单声部旋律，也会有些单一，不够丰满。这首歌曲，如果用两个声部的形式演唱，又会给我们带来怎样的感受呢？

　　（3）我们能不能在短时间里，尝试一个简单的二声部演唱？（4）我们可以在每个乐句的'6拍长音上，做做文章，想想看，你有什么好主意？（节奏、三度音程）（5）师生合作演唱二声部

　　（6）同学们进行两个声部的合作演唱。

　　14、随伴奏带领唱、齐唱。

　　三、竖笛练习

　　1、请同学们先自由练习。

　　2、全班一起吹奏歌曲。课后反思:这节课在深钻大纲的基础上,能够把握教学中难点,充分发挥教师的主导作用,调动学生的主体积极性,使学生在精心营造的气氛中不仅学习相关的音乐知识,还能形成感受美、表现美、创造美的能力。演唱歌曲是小学音乐教学的基本内容，也是学生最乐于参与的表现形式，歌唱技能的练习，应结合演唱活动实践进行。

　　竖笛的吹奏学生也能表现出来。在这节课的教学中努力创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发学生富有情感的歌唱，声情并茂，在创造与表现活动中充分发挥自我表现的能力。当然在这次教学中也有不少遗憾，二声部合唱呈现不充分，教师课堂语言不够精炼，在今后教学中有待于完善。

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