2018年初一地理备课组工作计划范文

工作计划范文 时间:2016-07-21 我要投稿
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  2018年初一地理备课组工作计划范文一

  一、指导思想

  本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨,认真贯彻落实学校新学期工作意见,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,全面提高学生的科学素质,培养学生创新精神和实践能力,促进学生转变学习方式,变被动接受式学习为主动探究式,着眼于教师和学生创新意识的提高,切实提高地理教学质量。充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

  二、人员组合

  初一地理备课组的人员共有4人,陈国平、陈将荣、彭朝霞、廖新老师。集体备课时间定于每周星期二上午。

  三、具体思路

  1、加强思想政治工作,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。

  2、强化理想前途教育、形势教育,学生学得好,以确保考试取得圆满成功。

  3、强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。

  4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。

  5、复习阶段,每位教师要认真制定复习计划,精心组织复习,以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,注意提高学生的审题、解题的能力及速度。

  6、引资料、学经验。同组教师之间经常听课、交流。

  四、本学期的主要任务

  (一)、备课

  1.认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求进行讨论分析,把握其深度和广度。

  2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上,将教材归类、分项,采用“集体备课,集体评议,改进教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

  (二)、教学

  1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子,养成学生的善于思考的习惯。

  2.减轻学习负担。练习精讲精练,当堂消化。

  3.充分利用电教手段,提高上课的教学效率。

  4.制定学期教学进度,组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,积极开展公开课,本学期每人至少一节,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量。

  5.总结教学经验,做到一节一反思,并及时讨论提高。

  2018年初一地理备课组工作计划范文二

  为了提高本组地理教师的教学质量,促进素质教育的全面实施,进一步深化初中地理课堂教学改革,本备课组本学期的主要任务如下:

  一、备课

  1、集体备课的基本流程是:教师提前备课——每周星期天集体备课——教师细备。做到“集体备课,集体评议,改进教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式。

  2、集体备课的具体要求是——“四定”、 “五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

  (1) “四定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

  (2) “五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。

  (3) “五统一”:统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。

  (4)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

  (5)“两法”:教师的教法和学生的学法。

  (6)“两题”:课堂练习题和课后作业题

  3、在集体备课时,我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,经过各抒己见,充分讨论, 形成比较一致的意见和实施教案。各位老师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。保质保量按时完成地理集备任务。

  二、上课

  1、加强课堂管理力度,坚持启发式教学,提高学生学习地理的兴趣,发挥学生的主观能动性。

  2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成,落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。

  3、减轻学生学习负担,作业当堂消化,必做题全批全改,做好使用的“旁批”。

  4、每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的“学习反思型”教师。

  5、课堂活动时,结合任务型教学法,根据学生能力分配任务,使小组成员都能参与其中,最终使不同层次的的学生都能有所收获。

  6、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的“学习反思型”教师。

  三、教研

  1、积极开展公开课活动,组织好教师听课、评课、议课。 听课时要有:

  (一)课前要有一定的准备工作。

  (二)听课要认真观察和记录

  (三)听课后要思考和整理;

  评课时要从:

  一)从教学目的上分析、

  二)、从处理教材上做出分析、

  三)、从教学程序上分析、

  四)、从教学方法和手段上分析、

  五)、从教师教学基本功上分析、

  六)、从教学效果上分析,等6个方面入手;

  2、 共同探讨归纳本册教材知识要点、难点、迁移点,明确教材体系和知识结构。

  3、做好课题研究的准备工作。各教师认真分析和总结教学中的疑难问题,寻找共性问题,进行分析归纳,酝酿小课题,旨在提高。

  4、做好各类测试的复习工作,认真学习考试说明,探讨复习教学策略,做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。每次测试之后,组内第一时间探讨测试的反馈情况,分析其中得失,利用集体备课认真分析个中原因,惩前毖后,查漏补缺,绝不讳疾忌医。