小学二年级作文教案
小学二年级作文教案：金鱼(课堂观察说话写话)
教师端来一个金鱼缸，里面有几根水草和一条金鱼，请学生按顺序观察，并回答下面的问题:
阶梯训练(一)
1、鱼缸里有什么?
2、金鱼长得什么样?(分别说颜色、眼睛、嘴巴、尾巴)
3、它在水里怎样游动?
4、再把上面的话连起来说一说。
例文一
鱼缸里有一条漂亮的金鱼。它的眼睛很大很圆，鼓鼓的，嘴巴一张一合好象在不停地在喝水。尾巴是红色的，像女孩的裙子。当它在水草中来回游动的时候，尾巴就像被风吹动了一样一摆一摆的，真好看。
阶梯训练(二)
1、什么时候我在哪里看见什么样的鱼缸?里面有什么?
2、金鱼长得什么样?(分别描写颜色，眼睛、嘴巴、尾巴)
3、它怎样吃食?它在水里怎样游动?怎样玩?想象金鱼在想什么?
4、我会怎么想?
例文二
今天，老师端来了一个圆形玻璃鱼缸，里面有几根细长而嫩绿的鱼草，一条红色的金鱼在鱼草中自由地穿梭。一会儿，它好象游累了，就静止停在鱼缸边。那鼓鼓的眼睛像小灯泡似的，好奇地望着我一动不动。红色的尾巴真像女孩的喇叭裙。
我想，它可能饿了吧?于是就捏了两粒像芝麻大小的鱼食丢进鱼缸，它很快就游上来，一口吞一粒。吃了一粒后，嘴巴动了动，好象在仔细品味，恩，味道不错!又一张嘴，把剩下那粒一口吸到嘴里，又动了动嘴，同时顽皮地吐了几个水泡泡。吃完后，它就在水草自由自在地穿梭，似乎希望再能寻找到食物。当它在水草中来回游动的时候，尾巴就像被风吹动了一样一摆一摆的，有时候它还游到鱼缸边上一动不动，用圆溜溜的眼睛专注地看着外面的世界。我用手指碰了一下鱼缸的边，它就以为我要捉它，立刻转身游到鱼草里躲藏起来，真机灵。不一会，它感觉没有什么危险，又大胆放心在鱼缸边游玩起来。
这条小金鱼真逗人喜爱!
温馨鼓励:你看，这位小朋友按照老师的问题提示，仔细观察，想想说说，是不是把小金鱼写得活灵活现啊?相信用你的慧眼细致观察，一定会有新的发现，相信你能写得更加生动有趣。快试试吧!
小学二年级作文教案：观察日记种子发芽
课前导入：
聊聊春天吧!谁能说说你从哪里发现了春天?你搜集到了哪些关于春天的词语?
一、导入新课
万物生长都有一个过程，植物也不例外。说到春天植物开花，必须要经历怎样的过程?(发芽、长叶……)这个时候正是植物发芽的好时候，前几天，老师让同学们回家在水中泡豆子，观察种子发芽的过程，谁来说说，你都有哪些发现?你种的豆子都发芽了吗?不用问老师也知道，我不光知道大家泡的豆子发芽了，我还知道：……你知道我是从哪知道的吗?对，都在大家的观察日记中。这节课，我们就来展示、交流观察日记。(板书课题)指点“察”，以后不会写的`字要么加拼音，要么查字典，不要随着印象写。
二、展示交流
1、在交流之前，老师先对这次观察记录活动的完成情况进行一下总结：(课件出示)书写工整的、观察认真的、语句通顺、标点正确的、描写生动的。这些同学完成的很认真，刚才没有点到的那一项就是你以后努力的方向。
2、下面我们就来展示交流。你们说说怎么交流好?(让写的好的同学读……)
3、写的好的同学有很多，一节课的时间要想一一读到，不够，这样，老师从中挑选了几篇展示给大家，大家欣赏欣赏、评价评价，说说别人哪里写的好。
4、展示评价，师相机指导：写出了所见、所感、所思、所得。
5、剩下的时间，同学们以四人小组为单位，交换一下彼此的日记，看看别人的日记有什么值得我们学习的地方。相互介绍一下描写的经验。
6、自己修改，再读读。
三、小结
观察有意思吗?是啊，观察的孩子会发现更多有趣的事，其实生活中、自然中像这样有趣的事情还有很多，只要你多多观察、细细去想，及时记录，就会有丰硕的收获。
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