生物作文

时间:2022-07-09 14:07:39 生物/化工/环保/能源 我要投稿

精选生物作文汇总六篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的生物作文6篇,希望对大家有所帮助。

精选生物作文汇总六篇

生物作文 篇1

  洗的干干净净的,普普通通的一双手上却还潜伏着我们看不到的数以亿记的细菌病毒,不消片刻便又会飘落上无数的微尘,它们还真是小啊,小到必须用高倍度的显微镜才可以看到,然而比它们还小的还有分子、原子,以及比原子更小的粒子;中国真大啊,大到只有通过卫星才能拍摄到中国的全景,960万平方公里20多个省,十几亿的人民,无数的动物、植物。地球上有好多个国家,地球外有好多个星球组成星系,人类把已知的和所有未知的星系以及星系间存在的.暗物质们统称为宇宙,世界上所有学者都普遍认为宇宙对于人类来说是无限大的,人类无伦如何进化科技如何发达在宇宙中都有永远传播不到我们区域的地方。( )

  有时候我就在想,我们呼吸的空气中漂浮着很多细菌病毒,它们有的独自悬浮,有的跻身在尘埃里,地球的引力对它们毫无作用,但是它们却可以依附在尘埃上。是不是尘埃就是它们的‘地球’空气就是它们的‘宇宙’,然而它们却永远也不能上升到超过大气层达到地球以外,就像我们人类也有永远也接触不到的宇宙之外的地方一样。那么它们是否能从一粒尘埃上转移到另一粒尘埃上呢?如果可以那它们从一个尘埃上脱离到达另一个尘埃上和我们从地球上脱离到达另一个星球上探索的行为是否又是一致呢?‘细菌是没有思想的’想必所有人都会这么想吧,毕竟单细胞或者没有细胞的根本没有大脑连神经都没有的生物怎么会有思想呢?我们就算每天都洗澡身上还是不免有污垢、尘埃还有微生物,它们寄居在我们的皮肤表面、口腔里、甚至有的可以隐匿在大脑皮层里,我们的毛孔、汗毛我们的一切几乎都是它们可以生存的地域,它们的作为对我们来说可能是微乎及微的,当然也有可以危害到我们的病毒病菌,它们有的可以破坏我们身体里的某个细胞,或者用我们的某根汗毛做根据地,也许曾经的某一个时间里这些微生物的某几批曾经进行过某种战争,也许它们里也有企图毁灭或者称霸‘世界’的妄想家,曾经让我们生病难受,甚至生命垂危。对于这些微生物们来说,我们的身体也许就是它们的一个‘星球’?‘星系’?又或者是它们的‘宇宙’呢?那么再反过来想,我们会认为我们所处的地球是有思想的么?星系呢?以及我们的宇宙呢?那么微生物们会了解它们的‘宇宙’我们么?我们这些‘宇宙’们不能了解它们,那么我们的宇宙又是否了解我们呢?

  请允许我把我们赖以生存的地球形容为一粒尘埃,我们犹如微生物般的存在,那么在我们永远无法探测到的宇宙深处或者宇宙之外是不是也会有一种我们无法理解的‘存在’正持着‘显微镜’远远的遥望着我们这群“他们”所不能理解的“尘埃上的‘单细胞’微生物”呢?那么又会有谁去观察“他们”呢?

生物作文 篇2

  上一节课的生物课,生物课老师可真粗心,竟然还不小心把鱼缸给打翻了,不过,如果没有老师的粗心大意,生物课也不会这么有趣。

  “叮铃铃”,“叮铃铃”……,上课铃声响了起来。平常,总是有一些同学在打上课铃的时候到处逛,好像跟散步似的,可是,今天,他们像变了一个人儿似的,端端正正的坐在座位上一动不动,等待着老师来上课。为什么这么听话呢,因为今天上生物课。

  过了五分钟左右,只见生物课老师像变魔术似的从口袋里拿出了一个小瓶子,小瓶子里装着一个白色的东西。

  生物课老师是说道:“上课!”同学们有齐声说道:“老师您好!”老师微笑着说:“这节课呢,我们就要学有关鸟的知识!”在老师走下讲台的时候,不小心把那一个神奇的小瓶子从口袋里掉落到了地板上。霎时间,同学们都感觉自己在慢慢的上升,周围的所有东西都在慢慢下降似的'。

  老师吹了一声口哨,只见成群结队的鸟儿向着同学们飞了过来,有一个胆小的女生大声朝着那一群鸟儿尖叫道:“不许过来,我不喜欢你们,不要啄我呦。”

  老师又命令一只叫梅蜜的小鸟到了讲台上。生物课老师大声讲解到:“这是麻雀,她最喜欢吃小虫子了!这是啄木鸟,他可是大树的好医生,他的嘴巴尖尖的,能把大树里的所有害虫都消灭的精光。老师的话音刚落,啄木鸟就有些得意的昂了昂头,挺了挺胸。这是胖鸟,……,这是珍珠鸟……”老师又接着介绍道:“这是鸟的翅膀,这是鸟的尾巴,这是鸟的……”

  “叮铃铃”,“叮铃铃”下课铃响了起来,同学们又慢慢下降,这一节课同上一节课一样有趣。同学们即学到了知识,还有觉得一点儿也不枯燥无味,反而还觉得比平常有趣得多。但愿下一次生物课可以到鳄鱼的世界去上生物课,(只要别把我们给吃了)顶好那样。

生物作文 篇3

  刚搬家的小男孩卢卡斯,在学校没朋友,在家里得不到父母特殊关照,又被邻居恶霸欺负,生气的他只好把怒气出在院子的蚂蚁身上上,他用水枪制造了蚂蚁王国的`一场大洪水,破坏了蚂蚁们的家园。愤怒的蚂蚁们联合起来,决计要让卢卡斯受到教训,它们用了一把神奇缩小枪,将卢卡斯变成蚂蚁般大小,并把他带回蚂蚁王国一同生活......根据同名畅销小说改编的《流氓蚂蚁》,招来好莱坞金字招牌汤姆·汉克斯监制,召集了《极地特快》幕后三方合作公司,一边再现票房奇兵《小蚁雄兵》和《虫虫危机》的昆虫风采,一边顺便用嘻哈风格教育孩子们要爱护动物。

  有尼古拉斯·凯奇、朱莉娅·罗伯茨、梅莉尔·斯特里普等大名悬挂作保,有聪明可爱万能的动物释放亲情,大打动画家庭牌的蚂蚁王国要重现华纳去年暑期档《哈利波特与火焰杯》等青少年题材的辉煌,绝非痴人说梦。

生物作文 篇4

  第一次和妈妈去周口师范学院生物科技院,观看期待已久的生物标本展,我特别兴奋。

  一进展览馆大门,哇,好多标本啊!有鱼类、兽类、鸟类,种类多得数不清。第一个展现在我眼前的庞然大物是老虎,有着深橙色和黑色的花纹,头上有一个明显的“王”字,利剑一样的牙齿,连胡须都看得一清二楚。它虽然立在那儿一动不动,但是看起来依然威武霸气。让我印象最深的是鳄鱼标本,它的皮肤是深绿色的,身体又扁又长,就像一块儿木板浮在水面上一样,尾巴弯曲着,有着和老虎一样锋利的牙齿。它潜伏在沼泽中,一旦有猎物送上门来,它就会凶猛地扑上去,好好饱餐一顿。

  更让我惊奇的是,好多种叫不出名字的`鸟类标本被放在树枝上,看上去栩栩如生,像一幅美妙的图画。除此以外,展览馆里还有很多图片,这些图片详细介绍了各种标本的进化过程。

  这次参观不仅让我大开眼界,增长了知识,最重要的是激发了我对生物探究的兴趣。

生物作文 篇5

  在我校新旧教学楼的中央,有一个犹如仙境的生物园,里面种有各种奇花异卉,菊花,玫瑰,一串红,蝴蝶花……比比皆是。

  秋天,正是菊花开放的盛季,各式各样的菊花竞相开放。哇!快看,菊花开得好漂亮。有的花瓣全部展开,像绽放出的甜蜜的微笑;有的才展开一半,不过已经足够让人着迷了;有的还是花骨朵,有的饱胀得似乎要裂开了,像小娃娃生气的小脸蛋,虽然怒气冲冲涨红了脸,但还是那么可爱逗人。

  与菊花相对峙的是一串红,红红的,尖尖的,大约四厘米长,像一串串红辣椒,又像一串串鞭炮,燃放出以首丰收的赞歌。一串红还像一串串小铃铛,铛铛铛的时刻提醒我:上课了,该认真学习了,将来要为祖国做贡献;下课休息吧!别累坏了身子。

  一串红热心帮助我们。它那么善良。花儿们都十分喜欢它。它有一个非常要好的伙伴,就是蝴蝶花。蝴蝶花是花中一种奇特的品种,它与别的花卉不同。一株苗上开多种颜色的.花。因为它样子像蝴蝶故得名。每当蝴蝶花开放的时候,生物园中显得更加生机勃勃。

  你们知道玫瑰花吗?它可是舞蹈专家。当微风拂过时,玫瑰便翩翩起舞。它的舞姿那么优美,牵动了其它花的四肢。花儿们也跟着跳了起来。顿时生物园成了舞场。

  在万花丛中,有个八角凉亭。亭子的八个角上各有一只展翅高飞的仙鹤,比喻前程远大。整个八角亭全身金黄,在阳光的照射下,放射出万道金光。这个凉亭透出一点古代的风情,与现代新潮的鲜花搭配起来,还真有一种奇特的味道。

  我们的生物园是不是像仙境一般。生活在这样美丽的环境中,我时常想:我们应该尽自己所能,留下美的痕迹。相信同学们一定与我有同感。

生物作文 篇6

  对人类来说,人类离不开生物,生物的确太重要了。生物就像一座神秘的宝库,吸引着人类去发现、去探索、去实验。让这门崭新的的生物学,带着我们一起了解生物吧!

  你喜欢生物吗?不用说,许许多多的生物,你们都太喜欢了,可你们熟悉这些生无吗?有人说能生长的东西,就是生物;有人说,能动的就是生物,不能动的就不是生物。可事实真的是这样的吗?不,大错特错!岩洞里钟乳石可已长大,可是据科学研究发现钟乳石并不是生物;人类发明的机器人能做操、跳舞、踢足球、演奏。有的甚至能与人交流,可机器人却不是生物。还有植物,它也许植物并不能动,但植物却是生物。

  有人会发问了,能生长的东西,不是生物,能动的也不是生物,那什么样的东西才算生物呢?就让我来告诉你:生物的`生活需要营养;生物能进新呼吸;生物能排除体内的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性。按我说的就可以准确无误的知道什么是生物,什么不是生物了!

  在生态系统中,是由生产者、消费者、分解者组成的。生产者一般都是植物,因为植物通过光合作用来制造有机物,也是动物食物的;动物因为不能自己制造有机物,所以只能直接或间接的以植物为食;,所以人们把这种动物叫做消费者;细菌和真菌常常被称为神态系统中的分解者,生态系统中的分解者是绝对不可缺少的。

  在生物圈中,由于不同的地域的环境差别很大,生物的种类也有着千差万别,因此,生物圈中有着多种多样的生态系统,有草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

  植物体中,是由叶绿体和线粒体来进行光合作用的。叶绿体可以将光能转化成化学能,并将化学能储存在他所制造的糖类有机物中。线粒体可以使储存在他所制造的糖类有机物中的化学能通过复杂的变化,将其中所储存的化学能释放出来,供细胞所利用。

  生物这门学科让我们受益匪浅,我一定要好好学习这门学科!

【生物作文】相关文章:

生物生物的特征教案08-26

生物教案:生物的特征08-27

神奇的生物作文04-12

初中《生物的变异》生物教案03-25

生物教案:生物圈08-26

生物课作文03-21

生物链作文12-03

学校的生物园作文08-05

生物课作文04-12

校园的生物园作文08-31