大班艺术活动:多彩的雨天
活动目标：
1．欣赏绘本画面，感受作品呈现的色彩和布局之美。
2．运用图画拓印的方式，大胆创作表现雨天的色彩之美。
活动过程：
1．师：你们喜欢雨天吗？为什么？
幼：不喜欢，不能出去玩；喜欢，能给车洗洗澡；喜欢，还能溅出水花。
（这样的导入贴近幼儿的生活经验，雨天是幼儿非常熟悉的事情，他们各抒己见表达着自己对雨天的感受。）
2．师：你们有没有观察过雨天的天空啊？
幼：天空黑黑的（教师回应：天空黑黑的这时就要下雨了）；黑色和灰色的（教师回应：这是有变化的天空）；
3．师：这里有黑色、白色颜料和水，请你画出雨天灰蒙蒙的样子。幼儿在操作的过程中，师：今天试试在湿的纸上画画是什么样的，灰色是怎么变出来的？白色颜料还没用的你试试看。
（这个环节中，教师并没有事先交代怎样画出天空灰蒙蒙的样子，根据幼儿当时作画的表现来提示引导幼儿，请没有用到白色颜料的'小朋友试试，这样幼儿很自然的发现了怎样画出来灰色。不需要刻板的教幼儿画出灰色的方法，幼儿在自己的动手操作过程中知道黑色和白色在一起会变成灰色。）
4．师：你画出来了吗？你是怎么画出来的？
幼：画出来了，先用一点黑色再用一点白色加上去；先用白色再用黑色；
师：现在我们知道黑色加白色就会变出灰色了。
（有时稍有一点的不同便会引起幼儿的争论，但是这里老师却用总结的话语将幼儿的争论化解，点出灰色就是将黑色和白色颜料混在一起。）
5．师：加了水后天空会变成怎样？
幼：淡了。
6．师：今天我们知道水可以让我们的天空变得淡了。你看到灰蒙蒙的天空，你的心情会怎么样呢？
幼：我的心里没有彩虹了；心里不开心了。
7．播放音乐教师讲故事，师：小黄是谁啊？幼：雨伞。
（教师很会运用音乐的衬托，让大家仿佛从灰蒙蒙的心情变成了多彩，音乐的渲染很容易让大家产生共鸣。）
8．师：为什么小黄说雨天是鲜艳的呢？
幼：因为有很多种颜色的雨伞在一起。师总结：原来是这么多颜色都是小黄的朋友，它们都是雨伞。
9．师：你看到了什么颜色？
幼：蓝色、黄色、绿色、红色、蓝色。
10．师：有没有好听的词可以说一说这么多颜色？
幼：五彩的、五颜六色。
师：我来教你们一个好听的词“色彩缤纷”，说说看。怪不得小黄说雨天是鲜艳的呢。
（这里老师将幼儿的原有经验进一步提升，丰富幼儿的词汇“色彩缤纷”。）
11．师：你喜欢那幅画？为什么？
幼：我喜欢那幅画，很多雨伞把一幅画铺满了。
师：雨伞和雨伞之间怎么样？
幼：遮住了。
师：这两把伞遮在一起了，我们叫遮挡。
（这一环节教师将两雨伞的位置关系无形的渗透给幼儿，一个简单的问题“雨伞和雨伞之间怎么样？”从而点出遮挡关系。）
12．师：这些雨伞走在哪里？ 幼：小桥上。
师：它们是怎样走的？ 幼：一个跟着一个。
师总结：它们就像排队一样，有的走在一起了。
师：谁走在了一起啊？
师总结：有规律的排队就是一种美。
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