信息技术的第一课
信息技术的第一课是孩子们迈入信息技术王国的第一步，从某种意义上来说它对信息技术课程有较大的影响，那么信息技术第一课都应该说些什么呢？
根据几年来从教信息技术的经验，我觉得应该安排以下几方面的内容。
一、摸基础，排座位
制作调查表下发，掌握孩子的信息技术基础。
表格内容：从“你知道电脑都能做什么”“是否使用过电脑”“你希望信息技术课怎样上”几个方面对学生进行调查，并根据调查结果分析出本班学生在电脑操作方面的几个层次，如三年二班经过调查表反馈出的结果分析，没有操作经验的有12人，有一般操作经验的有21人，基础较好的有11人，不感兴趣的1人，学生们有以下几个要求：
1．老师严格要求
2．老师和蔼，能学到很多知识
3．每节课都能轻松有趣
掌握了学生的情况后，我就可以根据他们的基础将三个阶段的学生穿插排座，便于他们在学习中的合作与研讨；根据学生的需要安排日常教学，容易引起他们的兴趣，进而爱上信息技术课。
根据基础排座位，保证合作研讨顺利进行。
二、组机构，明职责
为了使学生们能够安静有序地从教室进入计算机教室，我们安排了领队组长。
为了及时地了解学生们的思想和行动走向，及时掌握课堂反馈信息，更好地和学生沟通，有人带领他们学好信息技术课，我们设立了科代表。
两个职位的确定，老师都会讲具体职责和参选人员的条件，然后孩子们踊跃举手参选，通过孩子们举手投票的方式确定人员，公平公正的选举很好地保证了选举人员的质量，也为他们以后岗位工作的实施提供了最大限度的保障。
三、学规则，成习惯
1．制度
《中小学生上机守则》：如何上课
《计算机教室损坏赔偿制度》：培养孩子爱护设备的好习惯
2．如何站队
本着“先来的站前面，后来的站后面”的原则进行，避免拥挤，混乱
3．如何进教室
所带物品（计算机的生活环境）
4．穿鞋套
5．学坐姿培养习惯，让孩子的好习惯从第一节课开始
第一节课就讲计算机操作姿势，并下大力度抓孩子们的落实，让孩子们从第一节课就养成操作计算机的良好习惯，保证他们的身体尤其是眼睛的健康，养成良好的用机习惯，促进信息素养的养成。
四、讲思维，明方法
讲思维，讲方法，让孩子学习的每一步都绕开弯路培养学生的实践操作精神、自主探究意识、小组合作研讨意识和创新精神，并在课下进行统计，一个阶段反馈一次孩子表现，如谁爱回答问题，谁的准确率高，谁的动手能力强，谁进步得快等等，并在点名簿上做标记，分阶段了解孩子，了解他们的全部，把每一个孩子装在心里。
好的开始是成功的一半，期待我们信息技术教学的明天会更美好！
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