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四年级弯道跑的评课稿
本课的执教老师是李老师，教学对象为水平二四年级的学生，教学内容为弯道跑。
课堂氛围的营造对学生学习起着重要的潜移默化的作用，好的学习氛围不仅能提高学习效率，收到事半功倍的学习效果，而且能促进学生形成健全的人格和良好的品德。
在本堂课中，从开始部分进行课堂常规教育时，到基本部分弯道跑教学时，教师的教态始终过于放松，导致课堂气氛一直死气沉沉，直到做十字接力时，才稍微有点好转。课堂气氛直接影响到学生的学习兴趣，因此本节课的学生学习兴趣不高。
教案是一堂课的缩影，也是教师上课和课后进行反思的依据。
从本堂课的教学过程来看：
1、本课的教学目标制定不明确，如运动技能目标，初步掌握弯道跑技术动作，而没有一个明确的数据，从课堂上看，并不是每个学生对弯道跑技术都掌握的很好，还不有很大一部分学生对这个技术还是模糊不清的，因此教师对本节课制定的目标完成得还不是很理想。
2、教案中对教学过程的编写有点简略。现实课堂中出现的很多练习活动，在教案中都没有体现出来，使得本课教案失去了课堂针对性，成为了一种套路，任何课堂都可以套用。建议可以在套用教案格式的基础上，针对本堂课进行修改和增添内容，使得教案更加让人一目了然，也有利于教师进行课后反思，具体是哪个环节出现问题，或者是哪些环节效果甚佳。
3、教师对本课教学内容的教学顺序存在着一定的偏差，在课堂上，教师讲解完动作马上让学生在弯道上体验，体验完再在原地练摆臂动作，而我们平时的教学顺序是先练摆臂以及身体姿势，最后让学生在跑道上练习，我认为这个教学顺序是比较恰当的。
4、教师在本课堂上对学生的积极性语言给予的太少了，这也是导致学生的积极性不高的原因之一。
综上所述，从整体上看，这节课教学环节完整，教学流程清晰，虽然出现了一些小瑕疵，但是还有许多地方值得我去学习，听了这堂课对我有很大启发。
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