《小小的船》教学实录怎么写

语文 时间:2019-04-20 我要投稿
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  1、师:今天老师给大家带来了一个谜语:(课件出示谜语) (课件出示谜语)有时落在山腰,有时挂在树梢。 有时像个圆盘,有时像把镰刀 。

  师:猜猜这是什么?

  2、引入课题

  师:小朋友都很喜欢月亮吧。黄老师这里也有个月亮,瞧——晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,可爱的小姑娘,这是多么美丽的画面啊!有一位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首诗,题目就是《小小的船》。

  师:谁来读读。(板书课题)

  3、拼读“船”

  师:“船”是这课 的生字宝宝,谁来叫叫它的名字。(个别读、开小火车读)

  师:“船”给我们带来了一个新的偏旁,他是“舟”字旁边。(跟读2遍)

  师:再读课题

  二、小组合作,自主识字

  1、范读。

  师:请小朋友打开书本翻到76页,先听黄老师来读课文,注意听清字音。

  2、自读课文。

  师:请小朋友大声朗读课文,读时请注意读准字音,读通课文,遇到生字宝宝请多读几遍。

  3、检查反馈

  师:大家读得都很认真,那这一课的生字宝宝、词语宝宝你都认识了吗?

  师:我们开火车来读一读吧!

  4、读课文

  师:我们跟生字宝宝、词语宝宝打了招呼,现在让我们把他们送回到课文里去吧。

  师:谁来读读课文?

  师:当小朋友读的时候请你想想课文一共有几句话?

  三、识字读文,培养语感

  1、学习课文第一、句话。

  师:课文第一句话就写了月儿,是怎么样的月儿呢?(课件出示文中插图)

  师:“弯” 是这一课的生字宝宝,谁能读?

  师:谁能连起来把这个词语读一读?(“弯弯的月儿”开小火车读)

  师:谁能、指出图中哪里是弯弯的?

  师;你还知道什么东西也是弯弯的?

  师:“小小的船”指的又是什么?

  师:谁能用“弯弯的月儿像……”来说一说?(课件出示)

  2、学习课文第二句话。

  师:月儿除了是弯弯的,还有什么特点?

  师:“两头尖”是指文中的哪里?

  师:谁能有感情地读好这两句话?

  3、师:晴朗的夜空真美啊!月儿弯弯像小船,小船尖尖惹人。小姑娘看着看着好象自己来到了月亮上了。这时,她会说些什么呢?

  课件出示第三句话,教师范读。

  自由朗读第三句话,找一找像“小小” 这样的词语。

  读词语,学生字:蓝 闪 星

  师:谁愿意读一读这些词语?

  师:你有什么好办法记住这些生字宝宝?

  师:你还能说说像小小、蓝蓝这样的词语吗?

  朗读指导

  想象读

  师:如果现在正是夜晚,你在院子里抬头看着蓝天,天上有星星又有月亮。看,着弯弯的月亮多像小船啊……想着想着,你好象飞上了蓝天,坐到了月亮上,谁能想象着来读这句话呢?

  个别读、小组读、齐读

  4、朗读指导

  (个别读)师:哪位小朋友愿意读一读整篇课文。

  (范读)

  师:老师也想来读一读。

  师:请来评价一下我的朗读吧!

  师:老师读得这么好,是有秘密武器的。瞧──(课件出示课文节奏图)

  (个别读)

  (齐读)

  四、想象说话,拓展延伸

  1、师:晴朗的夜空多美啊!如果现在你坐在月亮船上,你看到了什么?你又想对夜空说些什么呢?

  2、读全文

  五、歌唱课文,感受体会

  1、多美啊!文章美,小朋友读得更美。这首儿歌还可以编成歌呢!听──(课件播放音乐)

  2、齐唱

  师;让我们也一起来唱一唱吧!

  六、写字指导

  1、出示要写的生字:田、电

  2、请小朋友说说写时应该注意的地方

  3、范写

  4、学生写字(教师在教师巡查)

  七、小结

  师;小朋友,今天我们学习了《小小的船》,和课文里的小姑娘一起坐到了月亮船上,欣赏了美丽的夜空,还朗读了优美的文章,你们高兴吗?下课的时候,请小朋友再读一读课文,最好能把它背下来。