第一学期全体教工会上的讲话稿

第一学期全体教工会上的讲话稿

各位教工：

　　从本日入手下手，新的学年就拉开了大幕，一个新的搏斗、新的攀登、新的超越的时段又从本日入手下手了。而本期的各项工作有着与别的任何学期比拟很多不一样的特点，有着特别的意义，一是从本日入手下手，一个全新的学订正式入手下手了运作，过去的一些模式及办理的方法也会跟着产生响应的变化；二是初中部入手下手了一个新的里程，她异国有些人想象的那样一败涂地、沉溺出错溃败，而是一如既往，乃至有所成长，是以庇护她、成长她比任甚么时候候都显得更加紧张；三是高中部获得了进一步成长，复习班从无到有，并且进行了三理一文，一年级门生的招生到达了预期的目标。如何做到在二类三类生源根本上大幅度进步教诲传授质量是我们探讨的一个紧张课题，并且只能告成不能失败；四是一些教工心理上仍然存在着因式样等别的身分酿成的不适或屈身，也有一个敏捷走出忧闷或愤懑感情的题目；五是本年的中招是我校历史上最好的创记录的一年，这就给来岁带来了很大的压力，而来岁这届门生的根本又是历史上最差的一届，如何保住本年的声誉、篡夺更大的成功实在是一个庞大的题目，高中部第一年进行补习班，十个月就要见分晓，就要亮相，所以本年补习班创设的意义可以用“具有紧张的历史意义和实际意义”如许的词去表述，是以压力大任务重是主题。鉴于此，我们把本学期的任务表述为：承继和发扬已有的光荣死板，创设和实践得当我们本身的科学模式和办理方法，打造一支思维、交易、心理过硬的师资步队，包管各项轨制的当真落实，严办理、精办理、细办理，变化脑筋模式，找出进步全部门生教诲传授质量的冲破口，让小班化传授的效益到达最大化，真正做到社会如意、家长安心、学生成才。为此，我发起以下题目，供大家做这篇大文章学时习参网考。

　　1、认清局势，精确脑筋，把职业当作奇迹去对待。

　　必须认清我们当前所面对的局势以及我们的职位处所，这是做好一切工作的前提，因为认清了这个局势，你就会有危机感、就会有责任感，就会有自动自动自发的参加意识，而不是漠不关心，不肯闻不肯问。当前在生源的竞争上已经到达了白热化，并且各种伎俩无所不消其极，创设了全国教诲史上的一个希奇。特别作为我们黉舍一切经费都来自门生，这无形中使我们在竞争中处于天然的弱势职位处所。而我们要成绩宏大的奇迹，我们要兑现质朴的抱负，我们要到达在他人看来不大略到达的目标，我们也要享福工作带给我们的高兴和快乐，我们更要庄严和恭敬。这便是当前严峻的实际和目标的差错称性的表现，这不是骇人听闻。在这类环境下，也必须对我们的如今的状况有着精确而符合实际的脑筋。典范办学了，公字与我们不沾边了，我们的职位处所我们的庄严我们的美观是不是是不如过去了？我的答复是不是定的。教诲的本质无公忘我之分。而中国最早的教诲则是私家教诲，孔后辈子三千圣人七十二也不是大家培养的，而孔子却仍然是中国最宏大的教诲家、思维家，所以说，教诲可以无公私之分，关键是你培养了甚么人？你把人培养成了甚么？这不管与国与家与人都是最实际的最故意义的。我们把黉舍的每一块砖瓦离开来，它是私的，而把它们配合起来，则成了一个教诲的平台，它就不可是用私可以概括综合的了。而我们所从事的奇迹是永久不会被冠以私的称呼的。是以，有异国庄严、有异国崇高的品德、有异国美观，不是以公私而决议的，而是你的成绩、你的事迹、你的贡献所决议的。如何才华有庄严有美观？必定要把职业当作奇迹去对待。职业不可是谋生的伎俩，对付追求快乐和崇高精神糊口生涯的人来讲，更是一种奇迹，只有把她当作奇迹去对待，才会在满足糊口生涯必要的前提下，去获得心理的满足和精神的安慰，也才会有成绩感，也才会有快乐感！而追求成绩和快乐的独一前提便是去搏斗、去竭力、去告成！

　　2、设身处地，换位思虑，把门生当作后代去教诲。

　　学而优则仕的思维和意识在中国这个如今仍以官本为主宰的期间，仍然有广大的市场，因此盼望子成龙女成凤的思维还是巩固的占有着家长的意识。这便是实际。我们招生宣扬的彩页上不是也印着“这里是成龙化凤处所，这里是树人成才的处所”吗？这是迎百口长的心理必要。家长只所以承诺将孩子送到这里来，便是为了便是以为大略便是确信这里可以将他们的孩子培养到本身所必要的目标。这个要求是质朴的，也是实际的。作为教师、作为办理者，便是要适应这个要求，调整本身的工作，理顺本身的思路，找准竭力的方向，兑现既定的目标。各个黉舍都有的一个通病，便是喜好所谓好门生，便是成绩较好的门生，觉得教如许的门生有成绩感，称心顺手。但我们作一个换位思虑，倘若你的孩子其实不是教授们觉得的那么优秀，你会不喜好他吗？你会刮目相看吗？你会不注意他吗？你会不在意他吗？你不会！因为这是你的孩子，孩子在本身的父母心中永久都是最好的，是他人家的孩子没法比拟的。尽管别的孩子大略比你的孩子优秀很多。这是一个情结，异国方法去变化，也不要试图去变化。而教授真的如许做了，你会是一种甚么样的感觉？必定是不满意的大略是感慨乃至是愤怒的。将心比心，我们就会对这个题目思虑更多，就会变化很多固有的见解和见解。我们没干系从另外一个角度去思虑题目，那便是我们能不能把我们的教诲东西当作本身的后代去对待？能不能把他们每个人都当作是最好的？能不能给他们雷同的机遇和报酬？能不能从进修临时较差的门生入手，珍视他们就象珍视进修好的门生一样，乃至给他们更多存眷和关怀，变培养尖子生为培养每个门生，让这些门生感触他们也是教授手里的宝，从而建立起决议信念，把培养全部学生成长进步作为衡量工作的一个紧张乃至一票反对的根据。要探讨这个题目，要尽快上手这个项目，要在短时间内做好这个工作，变化这部分门生的面貌，变化这部分门生的环境，变化这部分门生的心理状况，变化这部分门生的近况。你可以试一试，你如许去做，你会获得甚么？你会获得这部分门生的崇拜，你会获得家长们的承认，你会获得全部同学的进步的高兴，你会获满意想不到的成果和快乐！关键是必定要把每个门生当作本身的孩子去对待，这是前提。

　　3、加强科研，进步本质，把成为名师作为目标去追求。

　　教师交易素养的进步，来历于很多方面，但加强科研，当真读书是一个非常紧张的路子。对付中老年教师来讲，经验不是题目，但欠缺的处所也是存在的，如对新知识新信息的明白和熟悉，对边缘学科的渗入渗出和明白，对如今门生的明白和熟悉，特别是对如今门生心理的明白和熟悉等都是一个新的连续变化的课题，而珍视经验是不敷的，经验是对过去实践的总结，但要注意，此经验非彼经验，实践的东西变了，期间变了，那么过去的经验只能是用来鉴戒而不能扫数利用，不然，将与门生的所谓代沟会更深，间隔会更远，就不会构成和谐的师生干系。青年教师有着天然的优势，这便是年青、思维活泼、精神茂盛，对新知识新信息的把握很充裕，与门生有着互助的说话，易于与其融会与挨近。但也有着很大的不敷，这便是贫乏教诲传授的经验和经历，有着天不怕地不怕的干劲，但却很少发觉教诲传授中存在的题目与不敷乃至是失败，不知道反思过去的讲堂与经历，不知道寻找新的路径和冲破口，每每对本身的上课沾沾自喜，对老教师的上课不觉得然，追求讲堂的强烈喧闹氛围但却不故意识的追求实效等等。不管老教师还是青年教师，都有加强科研的必要。科研不是只探讨一节课如何上，也不是只探讨几个例题，而应当把它放在更加广阔的空间里去对待，要探讨讲义、门生、教法、学法，要探讨教诲的近况，要探讨教诲的走向，要探讨大家、名家，要探讨大家名家的思维方法脑筋方法，要探讨我校的教诲传授的近况，要计划我校的成长特别是教诲传授上的成长目标，要探讨边缘学科对本学科的感化，要探讨相干学科对本学科传授的意义与关联，要探讨进步的教诲传授的方法，还要探讨进步的教诲传授方法对证量的感化以避免重蹈复辙等等。只有如许，才华对过去的讲堂行动有比较复苏的认识，也才华做到心中稀有，也才华把真正有效的得当的教授给门生，以进步进修的效果，而不是陆海空一齐上，犁不着耙着，让门生耗费大量的精神和时候而事倍功半。经过议定科研，使我们的思维升华，使我们的见解更加前卫，能够始终把握期间的脉搏，使我们伎俩更符合实际，使我们的心灵获得洗涤，不管在思维、行动、心理等等各个方面都挨近大家名家，向成为大家名家的门路上迈进。

　　4、强化规律，认清位置，把高雅完本钱职工作当本分。

　　必须强化工作规律，这是本学期工作的一个紧张方面。凡是规律，都具有必须服从的束厄狭隘力。任何漠视或违背规律的行动，都要根据性质和情节遭到程度差别的责怪教诲乃至处罚，便是说，规律是严明的，它带有必定的逼迫性。同时，规律又需自发服从。只有自发规律才是铁的规律。所以，服从规律还需建立在自发的根本上。规律属于操行的范畴。一个人如果不服从规律或漠视规律的束厄狭隘，那便是异国操行。一个人的规律性如何，能够直接反应出他们的思维操行程度。唯有思维操行崇高，对规律的紧张性具有深入的明白，且具有履行规律、保护规律的高度自发性、坚固性和刚强的意志品格，才华经得住规律的考验，乃至视规律比本身的生命还宝贵。实情表明，具有崇高操行情操和高度文化素养的人，有着高度自发的规律性；而操行品格低下、异国文化素养的人，每每是一个不能自发服从规律的人。服从规律，就必要加强本身的操行涵养和文化涵养，从思维上认识到服从规律的紧张性，加强本身对门生对黉舍的任务感。同时，要自发地服从规律，不论大事小事，凡是规律要求做到的，就坚定去做；凡是规律所制止的，就坚定不做；在异国人监督和他人不知道的环境下，一样服从规律，养成服从规律的风俗，使服从规律成为我们的自发举动。

　　黉舍的根本规律典范是为了保持黉舍平常的传授工作和糊口生涯秩序，使黉舍的教诲办理工作典范化、秩序化，同时也为了给广大门生创设一个精良的成才环境，培养门生精良的行动风俗，增进德智体诸方面成长而订定的，这是每个教工必须明白和必须服从的行动标准。是以，我们不允许不服从黉舍规律的现象存在，不管你是老教师、青年教师，还是其他帮助科室人员，规律眼古大家划一，任何人不能有特别性也不该有特别性，不管是甚么背景的教工，不管你下一年或今后在甚么处所高就，在这个黉舍一天，就应当服从这个黉舍的有关法则，记取，这个黉舍不是其他任何单位的后花圃，她和其他黉舍一样，是培养人的处所，是培养人才的处所，来不得半点松弛和悲观，不然，黉舍会凭占有关法则进行严明处理，决不会因为要进行人道化办理而抛却或松动的规律的要求，松动了、抛却了，便是对门生的犯罪，便是对家长的犯罪，便是对社会的犯罪，所以，我们异国对违纪将就将就的权力，也异国对不服从规律进行所谓人道化办理的原因。人道化办理的前提也必须是服从规律，不然，我们就会是一盘散沙，我们就会在竞争中不战自败，我们就会落空现有的一切，更不要奢谈甚么前程和将来。记取一句话，规律是铁，大家划一。

　　5、联合协作，互助进步，把黉舍的振兴当作本身的责任。

　　不可否定，我们黉舍教工的成分很纷乱，来自差别处所，来自差别的岗亭，经历差别，背景差别，这简单让人误解为杂牌，不是正规军。而我们却觉得，便是因为我们的这些特别性，才决议了我们内涵的充裕和外延的广大，才使我们可以容易的汲取差别的经验，明白差别的环境，获得更多的知识。同时，也构成了我们充裕多彩的全国。所以说，差别成分的同志走到一路，其实不是一件坏事，而是对思维的充裕、对交易的进步、对社会的明白、对人道的认识供给了更加有益的前提，我们应当感触庆幸。但也必须看到，我们会呈现矛盾或题目，呈现认识的差别。怎样办？只要我们心中有一个互助的目标，有一个互助的追求，我们就会自发的自动的走到一路，求大同存小异，就会联合同等，互助搏斗，就会意往一处想，劲往一处使，就会竭力，就会加油。一个单位，一个集体，可骇的不是性情的差别，不是背景的差别，乃至不是交易本质的凹凸，而是异国一个互助的目标、异国一个进步的方向，异国一个崇高的追求。异国了这些，任何办法都将是懦弱的、都将是一纸废文，尽管会呈现一些成绩，那也必定是好景不常，如朝露平常。有同志大略会觉得，这个黉舍已经变成了私立性质，心中老是有些难熬。

　　我再次强调，对这个题目的见解无所谓对错，这是见解的差别，这是认识的差别。不管公私，你要看它存在的意义和目标，你要看它进步的方向，你要看它为社会供给了甚么，你要用历史的成长的目光去对待。我在前方已经说过，这个黉舍的一块砖一片瓦拆开来这扫数是个人的财产，而将这些砖瓦堆砌起来，成为一所黉舍，它从某种意义上说，这已不美满是个人的了，它的效用已经产生了翻江倒海的变化，它给我们供给了一个平台，一个阐扬才华的平台，一个建功立业的平台，我们不是去讲究它结果是姓公还是姓私，我们思虑的是如何利用这个平台更好的工作，去创设让社会、让家长如意的产品，去培养在别的黉舍培养不出来的一流人才，去创设我们本身精神糊口生涯、精神糊口生涯都快乐的环境，去追求我们的心理满足和欣慰，让工作是高兴的表如今我们的平常糊口生涯中。有了如许的认识，有了如许的心理，我们就会有目标、有奔头，我们就会以校为家，我们就会爱惜我们的工作，我们就会爱生如子，我们就会创设出骄人的成绩，我们就会为振兴这所黉舍、为创设光亮的事迹、为兑现心中的追求而竭力工作。我相信，我们的思维本质是高的，我们的交易本领是强的，我们必定会把黉舍办成让社会安心、让家长如意、让学生成才的一所名校！

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