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四年级信息技术上册 插入表格的说课稿
一、教材分析（说教材）
1、教材所处的地位和作用：
插入表格是小学四年级上册第4课的内容，属于文字处理模块教学的重难点，从教材的内容来看，以前课程的文字输入与修饰为本课输入打下了基础。本课涉及表格的基本概念较枯燥，如行、列、单元格等，且操作较繁琐，主要有表格的插入、合并单元格、设置表格底纹颜色、调整单元格对齐方式等内容，容易出错。综上，本课采用做通讯录的主题形式，将教材中的内容贯穿其中，增加实用性。
2、教学目标：
(1)知识技能
通过学习明白表格、行、列与单元格的概念，学会在Word中插入表格。
掌握修饰表格的常用操作。
(2)过程与方法
掌握在Word中制作一般表格的操作方法和步骤。
运用所学知识制作不同的表格。
(3)情感态度价值观
能将课堂知识灵活应用于日常生活，形成学以致用的观念。
(4)行为与创新
通过将所学灵活运用到实际生活中，形成用表格解决生活实际问题的行为习惯。
3、教学重点和难点：
教学重点：表格的制作，合并单元格
教学难点：合并单元格，插入斜线，输入内容
二、教学策略（说教法）
1、问题解决法
从生活中遇到的问题出发，吸引学生注意力，并以解决问题为主题，让学生在问题解决过程中探索问题解决方法、学习新知。这种教学方法有助于培养学生信息的应用与迁移能力。
2、主题探究法
以发现的问题为主题，让学生整堂课都围绕这个主题探究新知，有利于学生明确任务，并能较好地集中注意力。
三、学情分析（说学法）
1、比较法
通过比较文字与表格两种信息呈现方式的优劣，了解表格的功能和优势，为后续学习奠定基础。
2、观察法
通过观察教师操作过程，获取直观感受，从而掌握相应的操作技能。
四、教学过程及设想
1、导入
同学们已经进入四年级了，你们在学校有没有认识一些好朋友啊？你们放学后有事情的话，都是通过什么来联系的呀？（学生：手机、QQ、微信、邮箱……）
这么多朋友、这么多种联系方式，你们是怎样记录的呢？（学生：文字记录、通讯录）
【意图】从实际问题出发，吸引学生兴趣，并引出课题。
2、授课
插入表格
教师边演示、边讲解，并引出“行”、“列”、“单元格”等概念。
插入斜线
表格左上角单元格的功能：属性栏，为其添加斜线。
合并单元格
QQ与邮箱的重复现象，可以通过合并单元格来解决。看书并探索操作方法。
④调整行高和列宽
手机号码或QQ号码过长，数据显示不完整。通过调整行高和列宽来解决。
【意图】以明确的主题（制作通讯录）贯穿课堂，以解决问题为手段，层层深入地引导学生主动探索新知，并从中习得问题解决方法。
3、小结
今天这节课，我们一起学习了“第四课 插入表格”来制作自己的通讯录，这节课我们班的同学们表现得非常棒！表格技术除了制作通讯录外，还可以制作上课的课程表，安排计划的日程表和大家的座位表等等，希望大家能把自己学到的知识应用到生活中去。
【意图】培养学生信息应用与迁移意识与能力。
五、板书设计
小小通讯录
——插入表格
插入表格 行 列 单元格
插入斜线 属性栏
合并单元格 减少重复
调整行高和列宽 数据完全显示
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