大学生思修课后反思范文
课前预习对于一节课的教学来说至关重要。预习前奏搞得好不好，直接影响本节课各个课堂环节的开展和衔接。课前预习的好坏直接关系到本节课的课堂效率高低，所以，搞好课前预习检测对于整节课的教学效果来说举足轻重。
下面我就对自己针对课题研究所上的这一节课进行认真的总结和反思。我在研究和授课的过程中受到了课题组老师们的帮助和指点，受益匪浅。
在这节课上，我从三方面来展示自己的两个修养的课前预习课。在教案设计中，我主要通过填空、选择题对学生的课前预习进行检测，找学生展示预习答案，分析学生的对错。进一步发现学生预习过程中存在的问题。展示教学目标，让学生明确这节课的重难点。教师展示预习任务，进行预习成果检测。检测之后教师梳理本节课重难点，以及基础知识。让学生回答教师设置的课堂思考题。教师针对重难点知识进行归纳总结。指导学生背诵本节重点知识。
在授课过程中，使用小组合作学习，让学生参与课堂，多给学生展示自我的机会。 在教学过程中，应该多给予学生输入和输出的时间，教师不要过多的占据课堂的'时间，多让学生活动，这样才会提高学生的课堂学习效率。这一节课的科学合理制定课堂观察量表，课堂观察分工提前安排，按照课堂观察量表明确到人。每位课例参与成员从哪个维度，站在哪个位置进行观察都要提前安排到位。关于教学目标的叙写，必须达到的基本要求符合目标叙写的要求，明确、合理、具体、可评价，操作性强。
本节课的成功之处在于：紧密联系学生生活实际，采用情境教学法，创设有效情境——手机的变化发展，为学生提供学习活动的机会。通过层层设问、由浅入深地引向课本知识点，让学生感受学习不是没用的，不是为了考试而学，提高了学生学以致用的能力。
本节课有成功也有失败。失败的地方是缺乏课堂导入，缺少激发学生兴趣的教学用具。对于重难点知识的处理需要进一步设计教学情境，培养学生的探究、合作和分析能力。需要进一步深挖、精挖、细挖，师生在课堂教学过程中才能更好的互动，提高课堂的学习效率，实现教学目标，更好地实现教学相长。
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