夸父追日课后教学反思

夸父追日课后教学反思范本

　　回想刚才的赛课，心中感慨良多，既有一抹亮色，也有一丝遗憾。

　　这一抹亮色主要体现在：

　　1、整个课堂，我注重了引导学生从初读、解读、诵读、建构四个层面自主学习，相互探究，主要围绕理文意、品人物、悟情理的教学思路开展，条理清晰，教学有序，较好地达成了知识，能力，情感三维目标。

　　2、歌德 曾说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆，教学中我始终注重激发学生求学兴趣，引用视频设疑激趣导课;设计翻译王赛，举行背书王赛，突出了疏通文意，熟读成诵这个教学重点;合作探讨，品人物，体验反思，悟情理中精心设计的5个问题，神话共赏中引进的课外神话《精卫填海》，课内外结合，有效地突破了感悟人物形象，理解文章主题这个教学难点，同时也培养了学生勇于探索创新的意识。

　　3、著名教育家叶老先生说过：凡为教者必期达到不教。教学中，我始终注重学法指导，让学生学会学习，受用终生。如指导学生采用圈点法抓关键词疏通文意，引导学生按照文章思路进行记忆背诵，让学生形成学习技能。

　　4、课件的精心设计和巧妙运用，较好地营造了融洽、民主、协商、对话的课堂教与学气氛，师生互动，生生互动，很好地辅助了教学，优化了课堂结构。

　　说罢亮色，最后谈谈一丝遗憾：

　　1、时间把握不够好，有些前松后紧。

　　2、课堂调控灵活性不强，思考不够成熟，受教案牵制，而教案上的语言又未全记得住，显得有些慌乱而语言零碎了。

　　课虽完，思犹在，教学之路漫漫，吾将上下而求索，反思完毕，敬请各位不吝赐教!

【夸父追日课后教学反思】相关文章：

课后教学反思01-25

课后教学反思04-10

夸父追日教学反思07-03

《争吵》课后教学反思06-22

《山雨》课后教学反思06-22

琥珀课后教学反思06-21

《颐和园》课后教学反思06-22

蒲公英教学课后反思06-22

麋鹿课后教学反思07-02

雨点课后教学反思07-02