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小学五年级的语文上学期中试卷质量分析
光阴似箭，日月如梭，转眼间半学期教学工作结束了。为了查找不足，进一步提高教学成绩，现将本次考试进行分析。
一：考试情况分析
本班学生应考33人实考33人。90分以上2人，80分以上13人，70分以上14人，60以上3人，50分以上1人。总分2384分，平均分79。5分，及格人数32人，及格率93。8%，转差人数2，转差率66%。
二、掌握知识情况分析：
1、第一题：看拼音写词语，全对的22人，错误类型（paiqian 派遣），没看清或拼错写成（澎湃）。同音字组词（隶书）写成（吏书）。拼音不过关词语掌握不牢固。
2、给带点的字选正确的读音，全对的26 人，错误类型濒危本来是前鼻音选成后鼻音。主要对前后鼻音分不清。
3、成语填空并归类，全对16人，错误类型学生对描写人物仪表神态的成语搞不清。训练少。
4、表示看的词语的填空，混淆不清。填完不读不推敲。
5、解释加点的字或词语，全对的16人，错误类型”集体大逃亡”。不理解句子意思瞎周。不认真思考。
6、判断题，全对2人，错误类型，引号的特殊意义，平时训练少。
7、关联词语填空，全对的1人，错误类型没有给出关联词语，学生不思考乱填，填完不读不检查，学习习惯差。
8、句子训练，全对1人，错误类型根据大方的不同意思写句子，主要平时训练太少。名著是美的，美在_________学生不会填，没见过这种类型题。
9、按课文内容填空全对的6人，错误类型<<司马迁发愤写史记>>平时对要求背诵的课文要求人人过关，这课不要求背诵，因此失误多。
10、排列句子顺序，全对的29人，主要不思考排好不读。
11、阅读，课内一篇<<埃及金字塔>>说明方法好在那儿，学生答案不准确，训练少。课外阅读<<孩子施舍的天堂>>难度较大，品味句子含义失误多，主要学生没读懂文章意思。阅读分析能力差，不认真读体会。
12、习作，大部分学生得分在16___22分之间，低分主要是书写差，另外没用具体事例表达自己真情实感。内容空洞。
三。存在问题
1、学生的基本技能太差。如谴词、造句、以及阅读分析作文等方面。
2、学生的书写还是不工整。男生平时练习作业就不工整，在卷子上也是不太好得不上高分。
3、学生的学习习惯不好。
（1）书写乱。写字态度不端正，姿势不正确，已养成习惯，很难纠正。教师要求不严格。
（2）读题、审题不清。拿到题就做不会审题，平时训练不扎实学习态度浮。。
4、学生的阅读能力差、分析能力差。课外阅读量少，训练少阅读习惯差。。
5、作文功底差。
（1）看课外书少，平时不积累优美词语句子、段落。不会观察周围事物。
（2）背诵优美的文章太少不认真审题，。
（3）文章的内容空洞，达不到生动、具体，语句平淡，不优美。加上对文章的结构布局不新颖，首尾不吸引人！叙事详略不当，没有写出真情实感。书写差
6、不会检查
写完后不检查、或检查粗心，没养成好的检查习惯！对自已错的地方问题看不出来，没有认真的再考虑，想清楚改过来！
7、学困生的辅导不能持之以恒，忙了就放松要求。不能及时与家长联系，与家长合作不够。
三、改进的措施
1、继续钻研教材，潜心钻研教材，认真编写教案，找准教材的知识点，做到无遗漏。无论是每一个教学环节过渡，还是每一节课作业的布置，都要精心，课堂上，注重学生语文能力的培养，从抓基础知识入手，从培养学习习惯入手，根据不同类型的课文，创设生动有趣的教学情境，充分调动学生的学习兴趣，利用课余时间，耐心辅导学困生，面批他们的作业，课堂上，多给他们创造表现自我的机会，发现他们的点滴进步，及时表扬鼓励，帮助他们树立学习的信心。针对本班学生实际，抓好课堂上的教学实效，让学生首先对语文产生浓厚的兴趣，做到学生听得津津有味，学得扎实，记得牢靠！
2、 抓好学生的养成教育：从严要求每一位学生，根据学生的个体差异，有的放矢的进行辅导和帮教。逐步培养良好的预习习惯、书写习惯、阅读作文习惯、
3、在课堂上培养好学生的口头表达能力，训练好小组合作学习，养成习惯！
4、抓好班干部培养，使他们在老师不在时管理好班级。优生要让他们吃的饱 加强课外阅读能力和习作能力培养，做好班里“对对红”“一帮一”工作。同时做到让优生帮助差生，使差生的成绩赶上来！
5、继续抓好早读、自习课，背诵课文人人过关！其它重点课文重点段落也要会背会写。
6、抓好学生的阅读加大课外阅读量，重视阅读方法的指导、加强习作训练，特别是小练笔，教给修改作文的方法，尤其是差生更要教会修改作文的方法。
7、抓好单元的复习、测查工作，注重新旧知识的结合，体现知识间的相互联系。及时奖励优生、进步生、激励差生！
8、做好学生的家访工作，及时和学生家长取得联系，是孩子们的学习有一个好的环境，能够取得优异的成绩！
9、在课堂上抓住学生的闪光点，进行及时的表扬和鼓励！尤其是差生和中间生。每堂课争取95%以上的学生参与、听懂、学会！练习精要，有的放矢！
10、 在转化学困生上，我做到了六多，即：多接近、多提问、多板演多面批、多辅导、多评价。持之以恒的坚持下去。
四。奋斗目标：
班内学生接受能力参差不齐，平均分不高。后半学期努力将全班平均分达到85以上，名次上升1__2个。
总之，尽管本班成绩始终不理想，提高难度大。但我将对自己的要求更高，对学生的要求更严，继续发扬优点，努力改进工作中的不足，使学生考出满意的成绩。
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