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小学四年级语文上册期中检测试卷分析
一、学情分析：
本期我班共有学生35名。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书识面狭窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。
二、检测成绩
本班共有35人，杨宇帆同学不及格，优秀率为97%。均分94。
三、试卷评析：
从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型有三大类，分别是积累与运用、阅读和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，阅读能力和写作能力为主，体现素质教育的教育基本理念。
四、考题分析
现将本次测试情况简单分析如下：
第一大题读拼音，写词语。出错不多，只有个别同学将“牲畜”“悬崖”写错，其余同学掌握都不错；补充成语极少数同学有错；合并句子有一部分同学还是写了两个苏轼；根据课文内容填空，少数同学有错别字。如泉城、晴、古诗里面的字等；照样子写句子不太准确。
第二部分阅读题：个别同学概括段意；不全面。“功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”指什么，同学们答得不是很准；个别同学把“近看”选成了“进看”；“刹时”的近义词不准确。
第三部分习作园地。选择一两件事写淘气的他（她）下来，学生可以选择的内容很多，所以写起来比较得心应手。整个卷面上，学生书写 有明显提高。
五、今后的努力方向
本次考试已告于段落，这只是这半个学期来的一个小测试，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。语文课堂教学做到一放再放，充分调动学生学习语文的积极性，激活学生的思维。让学生通过自己的实践，自己的评说，自己的悟性将知识融会贯通，这样才能充分体现学生的主体地位，使学生真正在自主、探究、合作的方式中获得理性的语文知识，达到使他们终身受用之目的。
特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的各种能力才得到提高。
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