英语原声电影在中专英语教学中的探究论文

时间:2022-06-25 12:37:47 电影 我要投稿
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英语原声电影在中专英语教学中的探究论文

  论文关键词:英语原声电影中专英语教学

英语原声电影在中专英语教学中的探究论文

  论文摘要:电影作为一种特殊的媒介,可以改变传统教学模式的单一性,极大地激发学生的学习热情。要正确运用英语原声电影在英语教学中的辅助功能,增强教学效果。

  电影是以图像、声音、字幕等传播介质为特征的文化产品。作为一种特殊的电教媒体,已成为英语教学中的辅助手段之一。作为教师,应该充分利用这个有利资源,激发学生学习英语的热情,充分调动大家的积极性。

  一、充分认识原声电影在英语教学中的作用与地位

  1.英语原声电影教学可以提高学生学习英语的积极性

  传统的中专英语教学模式主要教具有粉笔、黑板、录音机等,形式单一而无趣。英语原声电影教学可以将图像、声音等形象、生动地展现在学生面前,运用耳目一新的教学方式,为学生创设了一种生动形象的教学气氛,使学生在欣赏电影的同时,将知识展现,更好地让学生理解知识、吸收知识、掌握知识。

  2.英语原声电影教学可以提供一个真实的语言学习环境

  我国长期以来的应试教育,将英语教学的重点放在了词汇、语法等上面,更多地追求形式和准确率。很多同学都有这样的感受:考试我能感觉出来答案,但是,我不敢说,不标准;更不能听,几乎都听不出来。为什么?因为,我们没有一个真实的语言环境。我们学习英语的大部分时间都花在了听课堂上老师的教授,而每位老师都有自己的发音,无论标准与否,势必会影响学生的学习。而英语原声电影可以给学生提供一个真实的语言环境,学生可以运用其中鲜活的语言,这样学起英语来更容易理解、吸收。

  3.英语原声电影教学可以增进学生对英美的了解

  学习语言,必须了解相应语言国家的文化背景。通过观看电影,学生可以了解到英美的社会发展历程、风土人情、思维方式等真实情况,尤其是价值观念的变化。可以说,原声电影作为一种媒介,是了解中西文化差距的简单、快捷的途径。

  4.英语原声电影教学可以培养学生的模仿力

  电影,是一种艺术,来源于生活,升华于生活。通过电影学习,学生能融入其中,感受角色的心理,从中还可以获得艺术教育和美的熏陶。电影中经典的话语、唯美的场景在给学生们带来愉悦的同时,使学生们更加轻松地进入到学习过程中,学生可能情不自禁地去模仿剧中主人公,放弃做“哑巴”,大声地读出来。

  二、利用英语原声电影教学应注意的问题

  英语原声电影打破了传统教学模式,成为教学的辅助手段,极大地提升了教学效果。但是,任何事物都其两面性,它也不例外,因此,在运用这一辅助教学手段时,应注意以下几个问题:

  1.要恰当选择英语原声电影

  原声电影要在选择主题上积极、健康、向上;内容可以涵盖文化、经济、政治等多方面;要难度适宜,且要符合语言训练的目的。这样才能真正达到学习的目的。

  2.要明白原声电影只是辅助教学方式

  利用英语原声教学只是作为平时教学的一种辅助手段,不能作为主要方式,如果形成通过应用原声电影教学来看电影,甚至出现了打发一堂课的思想,而忽视了这只是一种教学方式,将会出现本末倒置的现象,无法完成真正的教学目的。

  3.掌握好播放时间,切勿让学生沉迷其中

  一部英语原声电影的播放时间一般都在1~2个小时,相对于传统的课堂教学,时间比较长。由于电影中的画面唯美,音乐动听,很多学生更加不愿意接受原来的教学模式。

  总体说来,英语原声电影对于学生学习英语是一种受益的辅助手段。既可以提高学生学习的积极性,也可以活跃课堂气氛,更可以培养学生欣赏美的能力。只有教师在教学过程中,做好准备,努力去了解学生们的兴趣、爱好,才能更好地完成教学目标。

  参考文献:

  [1]王雪松.英语电影与英语教学[J].电影评介,2008(2).

  [2]孙鹏.英语电影欣赏在英语教学中的作用[J].电影文学,2008(3):128.

  [3]许谭.英语教学使用多媒体的意义与局限性[J].吉林工程技术师范学院学报,2010(5):53-55.

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