《识字1》课后反思范文
《识字1》是三组12个描写秋天景色的四字词语，重点是积累词语，识字写字。今天学这一课收获有三：
一、本课有些词语难以理解，比如：层林尽染、叠翠流金、金秋时节等。课前，我从网上搜集到了一些秋天景色的图片，本来想课堂上出示一幅图，理解一个词语。可当使用的时候，我发现这些图片并不是只代表一个词语的意思，我马上改变了教学思路：同学们，看这幅图片，你认为可以用文中的哪个词语来表示？同一幅图，孩子们说出了三、四个恰当的词语。而且，兴趣盎然，一个同学说完后，其他的同学马上绞尽脑汁想另一个合适的词语。再找词语的过程中，他们已经理解了词语的意思。
二、课前由于家长的大力协助，孩子们都按照老师的'要求带来了自己做的生字卡片。虽然本课生字又多又难，有了这些卡片，孩子们学得又快，记得又准。昨天在做卡片的时候，孩子们无意中已经记住了一部分；也可能是昨晚做完后，孩子们已经读了几遍。今天在课堂上我领着他们读卡片、用卡片做游戏、过关等，孩子们很激动地找卡片、赛读，经过小组检查，全班只有5个同学读错了一两个字。希望这种现状能坚持下去！
三、刚才批改学生书写的生字，原以为过了一个假期，孩子们的字肯定会退步，没想到，很多孩子的子都较以前有了很大进步。也许是假期练字了，也许还是课堂上我没有放手，一个字一个字地、一笔一划地指导，也许是我昨天对他们说的话起了作用，发自内心地努力了……不管什么原因，明天我都要大肆地表扬他们，以此为契机，激发他们更加主动、愉快地学习。
当然，也有一点失误： “五谷丰登”这个词语离学生的实际较远，又没有找到合适的图片，学生不明白，虽然用语言进行了解释，但孩子还是似懂非懂。看来还得用图片直观理解，明天补救吧！
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