《人与大自然的不和谐之音》的课后反思
通过转变教学方式,转变学生的学习方式,体现了新的教学理念。
1.先把学生分成三个学习小组,展开自主、探究、合作学习,课堂上进行资源共享,师生互动,教学相长。
2.积极创设各种情境:出示图片、列举数字、讲述故事、讨论辩论、填写表格等,教学活动丰富多彩,可以调动学生的学习兴趣。
3.作业题的设计很有创意,有利于培养学生的发散思维能力。
和上一课时《感受大自然之美》形成鲜明对比,本课时重点讲授人与大自然之间出现的种种不和谐之音,大自然面临种种威胁,如物种减少、自然景观遭破坏等等,对学生进行国情教育,培养学生对自然环境的忧患意识,提高学生与自然和谐相处的自觉性。
大自然是人类赖以生存的家园,人与大自然的关系是一个永恒的话题。如果说上一课时是正面引导学生与大自然友好和谐相处,那么本课时则是从反面警示学生:若是人类肆无忌惮地践踏自然,将会危及人类自身。唤醒全人类特别是青少年对生态的觉醒,帮助学生树立一种崭新的.自然观,正确理解和处理人与大自然的关系,是一个刻不容缓的课题。
本课时有三个层次:物种减少;自然景观遭破坏;环境状况不容乐观。这三个层次既相对独立又密切联系,物种减少和自然景观遭破坏属于资源环境问题的两个方面,三个层次是从不同的层面来讲解环境问题的。
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