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综合实践活动课《找核桃》课后反思范文
尝试着在六年级开展了“找核桃”的活动课，目的是引导学生在活动中，通过体验、感悟、交流分享，认识自己，知道自己的独特性，从而悦纳自己，树立自信。
面对一个个长得或好看或难看的核桃，学生能过触、摸、听、闻、看，感受核桃的温度、声音、、大小、结构等特征，对核桃逐渐产生了一种深厚的感情。一个个核桃成了他们心爱的宝贝，尤其当他们一个个或容易或困难地从全班所有核桃中找到自己的那一个时，那种兴奋、那种喜悦令我感动。
在分享阶段，一个男孩子的感受令我难忘，他说：我以前不理解当我出来玩时，妈妈总是因为我晚回家而着急，还嫌她小题大做，但通过这个活动，我知道了，当妈妈找不到我时，一定就像我刚开始找不到我的核桃时那样着急。
这就是活动课，老师无需教给学生什么知识、概念，教导学生应该怎样，而是学生自己通过活动领悟出人生许我的道理，这咱感悟比机械的说教更有教育性。
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