《节日广场》课后教学反思

语文 时间:2018-12-13 我要投稿
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  国庆节刚过,同学们对于节日广场这个情境非常的熟悉,在课堂上也畅所欲言,这一课主要是通过提出并解决乘法问题的过程,提高学生乘法口算和用乘法解决实际问题的能力;进一步体会从不同角度观察物体看到的形状不同,培养空间观念。

  在教学广场生民族歌舞表演的这个场景时,我有比较深的感触。同学们对于的跳舞的人,提出了不同的用乘法解决的问题,最基本的问题比如“跳舞的人有3排,每排有6人,一共有多少人”,还有人提“穿红色衣服跳舞的人有两列,每列有3个人,一共有多少人?

  平时可能学生都是直接说跳舞的人有几个,但是这节课对于提出的每一个数学问题,都必须要求明确“已知什么”和“求什么”,所有同学并不能都达到这个要求。我发觉在平时的教学中就应该让学生养成说一句完整的话的习惯,能够完整的表达题意。任何习惯都是慢慢形成的,不能一蹴而就。