两个不同的班级教师实习体会

教师 时间:2018-12-12 我要投稿
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  月日到实习学校之后,得知学校分配给了我三个科班,让我教科生的化学。一周就只有六节正,并没有早晚自习,相对于其他的实习老师说,我们化学的任务还是很轻松的。我的指导老师告诉我,按理科班的准备,为的是锻炼自己。前两周去上,学生们可能还有一种新鲜感,时而活跃,时而安静。可是渐渐的上的多了,我发现了一个问题:其中我的两个班上的状态就是两个极端。

  怎么说呢,这两个班,一个太活跃,我取名叫活跃班;而另一个呢,又太安静,我取名叫安静班。在活跃班上,老师说一句,下面能有几十个人接话,不管是男生女生,也不管学生有没有听,他都能跟你接上话,有的顺着我的话说,有的反着我的话说,还有的说得和化学都没有关系。有时候我也会和学生开开玩笑,学生也和我开开玩笑,他们也能懂我说的是玩笑。然而在安静班呢,学生们都特别听话,让他们干什么,他们就干什么。我讲的时候,绝对是所有的学生都会抬起头听,可是我一问,懂吗,会了吗,却没有几个人说话,和我的互动很少。其实每个班都是一样的,既有活跃的,也有安静的,这都是性格使然。

  针对两个这样的班,针对不同的学生,我想我也需要想出一些对应的策略,应用于下次的堂,争取让他们有一个有效的堂。通过查阅资料和请教指导老师,向班主任了解情况,我有了以下策略:对于过于活跃的学生,应该多交给他们一些任务,让他们觉得自己也有优点,多写鼓励性评语,和他们进行心灵对话。多表扬,多理解他们,让他们从内心改变。然后对于性格内向,安静的学生呢,对于这类性格内向的孩子,要注意方式方法,以表扬和鼓励为主,因为他们内心太脆弱了,很容易否定和怀疑自己,也非常敏感。建议上时可以先指明他的优点,比如说,你最近进步很快,学习成绩明显提高,同学们越越喜欢你了。表扬时尽量当着大家的面,但批评一定要背后单独讲。

  这周我在上的时候我一定要有所调整,针对不同的学生采取不同的方法。一定能有所收获的。