浅论企业管理会计人才队伍建设的有效途径论文

浅论企业管理会计人才队伍建设的有效途径论文

　　一、加强管理会计人才队伍建设的重要性

　　一篇名为《中国经济增长仍将疲软》一文指出:“中国经济的产值增长几乎完全来自劳动力及设备的大量投入,非管理水平提升的带动”。可见,中国若仍以现有的增长方式发展,将会出现经济增长疲软的现象。

　　2014年被誉为我国管理会计“元年”。同年10月,财政部制定并发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》,提出了理论、指引、人才、信息化加咨询服务“4+1”的管理会计有机发展模式,其中人才培养是关键。因此,中国经济的发展需要深挖管理潜力,企业需要大力发挥管理会计职能,加强管理会计人才队伍建设有着十分重要的意义。

　　二、企业管理会计人才队伍建设存在的问题

　　(一)我国会计人才结构不合理,管理会计人才匮乏

　　有数据显示,目前我国会计人员数量已达到1660多万,其中“核算型”财会人员占80%-90%,近80%的时间进行财务核算工作,很少涉及管理会计工作,2011年中注协原秘书长丁平准曾指出我国管理会计人才缺口已达到300万人,截止目前该种状况仍未改变;而美国近90%的会计人员从事管理会计工作,70%的时间主要是为企业提供经营有效决策。可见,我国会计人才结构极不合理,呈现出“管理会计人才荒”局面,财会人亟需向管理会计人才转型。

　　(二)企业管理层缺乏管理会计的重视

　　某调查问卷分析报告指出:在所调查的企业中,占26.5%的企业有设立专门的管理会计部门,另外剩下73.5%的企业没有设立专门的会计管理机构;同时,有58%的企业未能对管理会计岗位职责明确及划分,会计部门兼做管理会计工作,导致工作职责不明确,管理混乱。追究原因:一方面,管理层管理观念较陈旧,更关注于公司业务的拓展,较少关注内部管理,认为管理会计在工作中用得比较少,不需要单独设置管理会计部门;另一方面,管理会计的应用效果一般都较滞后,往往需经过较长的生产经营才能体现,而中国的管理层大多注重眼前利益,缺乏长远的战略思考,导致管理会计的发展严重受阻。

　　(三)我国会计人才培养与企业用人需求不符

　　首先,在高校教育方面。据统计,我国500余所高等院校设置了会计类专业,是培养会计人才的重要基地。一方面,高校课程设置的不合理。我国高校对于会计类课程的设置,重点侧重于财务会计领域,未单独设置管理会计类专业,仅简单涉及一些管理会计知识,导致学生的知识面较窄;另一方面,高校教学方法的不合理。我国高校大多采用“满堂灌”的教学方法,学生处于被动接受状态,且更注重学生的考试、考证及格率,学生重点应对考试、考证的技巧上,独立思考能力、分析解决问题能力、实际动手能力严重缺乏,导致高校培养出的人才难以满足企业的人才需求。

　　其次,在后续教育方面。随着企业经济业务日趋创新,继续教育成为加强会计人员不断学习的重要手段。近年来,部分企业为大力培养管理会计人才也做了诸多努力,但仍侧重于财务会计人才的培养,企业缺乏规范系统的管理会计人才继续教育机制,难以为管理会计人才的后续培养提供保障。

　　(四)企业缺乏系统的管理会计人才体系

　　清华大学于增彪教授曾说过:“中国企业不缺乏管理会计的实践方法,但缺乏系统的管理会计体系”。目前,中国的很多企业其实都有用管理会计的方法进行成本管控、资金核算、预算管理、税收筹划等,并发挥着企业管理会计的职能。但财务人员依然觉得自己所做的工作不是管理会计,缺乏对管理会计实质性理解,将财务会计工作与管理会计工作混为一谈,主要原因在于企业内部未建立健全完整的、系统的管理会计人才体系,使企业财会人员的定位不明确,自身的发展方向盲目,也使企业对于管理会计人才的培养无章可循。

　　三、针对企业管理会计人才队伍建设的对策

　　(一)调整我国财务人员结构

　　企业可通过从现有的财会人员中选取一批学历较高、会计基础知识扎实、综合业务能力强的人员,将他们作为重点管理会计人才培养对象,推动财会人向管理型会计人才转型。然而,一个优秀的管理会计人才不仅需要掌握财务基础工作能力,更需要具备预算管理、成本费用管理、财务数据分析等能力,尤其是决策性职能,如风险管理、参与经营决策等能力

　　。因此,企业可采用“轮岗”的方式,让重点培养对象到企业各部门进行“轮岗”,认识、了解各部门的主要业务及职能,最终能够站在企业整体发展的角度,以战略性的思维,为企业的发展提供有价值的经营决策。

　　(二)加强对外与高校合作培养,对内搭建会计平台

　　企业可以与高校签订委托培养协议,根据企业自身用人需求,制定相关人才培养计划,重点培养管理会计型人才,通过校企分工协作,实现学校与企业的“双赢”。企业可采用“走出去、请进来”的方式:一方面,为高校师生创造学习的机会和平台,大力支持高校师生走出去,加强校外学习,让其深入企业内部,了解或参与一些业务,提高实际操作技能;另一方面,企业可从财务部门选择一批专业基础扎实、学习能力强的人选,到高校进行相关的理论知识培训,学习新知识服务于企业。

　　同时,企业可通过搭建会计平台,提升财务人员水平。一方面,加强企业内部会计人才的继续教育培训,增加对管理会计方面知识的培训比重,通过定期开展培训,引入多种学习模式,如网络培训、会计继续教育、开展专家讲座等,保障管理会计人才知识储备的更新,增强其胜任能力。另一方面,向企业财务人员提供更多的涉及管理会计方面学习、分享、竞技的平台,如开展技能竞赛、分享交流、论文发表等活动,并对表现或成绩优异者给予一定的奖励,从而激发他们学习的激情,增加他们前进的动力,一定程度上提高管理会计人才水平。

　　(三)建立健全企业管理会计人才体系建设

　　企业应确定管理会计人才所应具备的理论知识水平、业务操作技能、岗位胜任水平等具体标准,并依此建立相关的评价体系,通过能力框架和评价体系的有效结合,为管理会计人才的培养提供科学依据,并为企业管理会计人才转型提供具体方向。同时,企业可借鉴西方国家的成功经验,结合我国国情,以及企业实际情况,建立起一套适合企业自身发展的人才培养体系。

　　四、结束语

　　随着全球经济一体化进程的加快,国内、国际竞争压力加剧,企业对于管理会计人才的需求呈直线增加。因此,企业可通过调整财务人员结构比例,提高管理层认识,加强管理会计人才对内对外的培养,以及建立健全系统的人才体系建设等措施,从而提升我国管理会计人才的数量和质量,为企业的健康持续发展保驾护航。