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新形势下政治教师提高课堂教学效率的艺术论文
在新的课程改革理念下，教育要面向现代化、面向世界、面向未来，因此提高课堂教学艺术是提高教学质量的重要保证，因为课堂教学是学生学习知识、掌握技能的重要环节。作为课堂教学活动的组织者、引导者和合作者，教师要积极调动一切有利因素，提高学生的课堂学习效率。
一、想方设法激起学生学习的兴趣
兴趣是最好的老师，笔者认为要提高课堂教学艺术，必须唤起学生课堂学习的兴趣。因此教师必须深入透彻地钻研政治教学大纲，从而明确教学目的、教学重难点，掌握教学内容的各个概念、定义的表述，仔细研究它们的含义与作用。教师要根据实际情况的需要，不断地创设政治课堂教学情境，激发学生的课堂学习兴趣，培养学生浓厚的学习兴趣，并贯穿于课堂教学的始终。学生有了兴趣之后就会有学习的积极性和主动性，课堂学习效率就会得到有效的提高；同时让学生在兴趣中学习，还能有效地减轻学生的心理压力，将学习当作一种愉快的享受。
二、合理设计冲突情境，努力激发学生学习政治的兴趣
教师在进行教学设计时，要认真研究教材，在熟悉学生的基础上联系生活实际设计出符合学生认知结构并能有效实施的教学方案。如果我们教师在课堂教学设计时能恰如其分地利用学生生活中一些司空见惯的问题上的似是而非之处，出其不意地在学生面前展开一幅新的画面，设计出一个与学生头脑中原有概念相冲突的矛盾情境，将会激起他们在自然界奥秘面前的惊异感，促使学生思考、探究一个为什么的答案，从而产生浓厚的兴趣。在学生头脑中模棱两可、似是而非的生活概念是很多的，我们教师在课堂教学中只要善于利用、设计巧妙，就可以收到意想不到的效果。因此课堂教学活动的设计应该是科学、和谐、有趣的，好的课堂教学设计不仅满足于一堂课教学任务的完成，更应立足于学生的长远发展。
三、用教师的人格魅力激发学生学习品质的形成
教师高尚的人格魅力是无价的，对学生具有强烈的感召力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。教师的言行举止无时无刻不在影响学生的成长成才。具体来说，教师高尚的人格魅力对学生有如下的作用：
1、示范作用。教师的人格魅力能促使学生自觉按照教师的要求，去规范自己的言行举止，及时纠正错误与不足，从而不断自我发展和自我完善。
2、激励作用。尊重和热爱学生是教师职业道德的核心，具有人格魅力的教师无一不是信任、尊重和热爱学生的。
这样的教师能让其对学生的尊重、理解、关怀和信任如阳光一样照耀在每一位学生的身上，让学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生也自然会产生“士为知己者学”的心理效应。学生喜欢哪个课任教师，哪门功课就学得最好，这就是教师人格魅力的具体表现。
3、熏陶作用。长期的教育熏陶，犹如春风化雨、润物无声，能够不教而教，让学生自觉地进行自我教育、自我反省，促使学生把道德规范、行为准则内化为一种自觉行动、一种行为习惯，促使学生健康、自由、生动活泼地发展。在政治课堂教学中，政治教师应该针对所授的知识多列举生活中的事例，让学生感觉到教师所讲的知识与实际生活联系紧密而具体，从而产生一种亲切感。要用高尚的教师人格魅力去照亮学生的心灵，引导学生身心健康和谐成长。
四、运用多媒体教学手段来提高政治课堂学习效率
多媒体集声音、图画、文字、动画等多种功能于一体，具有图像直观、动静结合、形象生动的特点和优势。在政治课堂教学中恰当地运用多媒体教学手段，可以把一些抽象枯燥的政治问题转化为形象生动的问题，这就有助于充分调动学生的视听感知，激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲；有助于在课堂教学中突出教学的重难点，促进学生对政治知识的理解；有助于培养学生良好的实际技能等。我们教师要熟悉各种多媒体辅助手段的功能及特点，要根据教学任务的需要，适时恰当地运用教学辅助手段，提高课堂教学效率。
五、培养学生良好学习方法和思考习惯以提高学习效率
好的学习方法和思考习惯可以达到事半功倍的效果。
1、培养学生开拓听课的良好思考习惯。经常听到学生这样说：“课堂上不见他怎么样听课，但考试时他的政治成绩却是那么好。”这就充分说明了成绩好的学生在课堂上会听课、会学习。作为教师课前要布置学生认真预习，通过看书和自学，初步了解所学知识的基本内容，学习教材中分析解决问题的思路和方法，记住重难点内容。教师在课堂教学中应根据教学内容的需要组织学生开展讨论和进行课堂练习，巩固和反馈有关教学内容的信息。
2、层层盘剥、由浅入深，培养学生理解思考问题的习惯。概念和规律是政治的主要内容，深刻理解和思考政治概念和规律是学好政治的重要环节。在课堂教学中教师要布置学生思考为什么和怎样引入政治概念，让学生反复体会政治概念和规律是怎样概括出来的；教师要帮助学生理清前后知识的联系，让学生从整体上把握政治的知识结构和思维方法。
3、三看清、三思考，培养学生良好的解题思考习惯。应用政治概念和规律分析解答政治问题是检查巩固学生所学知识的重要途径，所以教师在课堂教学中要注意引导学生体会如何在不同的条件下灵活选用恰当的政治规律，不断提高学生思维的发散性、灵活性和创造性。
4.动手动脑，充分利用山区的优势，培养学生良好的操作习惯。
总的来说，政治教师的课堂教学内容应该根据新课标的要求和学生的知识水平和思维习惯，而选择恰当的教学内容，制定出合适的教学策略，来提高学生的课堂学习效率，促进每一位学生的全面发展。我们政治教师要在教学中不断探索，寻找和完善课堂教学方法和艺术，要与时俱进、开拓创新，在课堂教学中切实开展减负增效，提高课堂教学效率。
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