怎样运用学情分析提高教学有效性

时间:2022-06-19 16:19:26 语文 我要投稿
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怎样运用学情分析提高教学有效性

  听了顾志跃教授的“运用学情分析提高教学有效性”的专题讲座以后,我认为随着新课程改革的不断深入及实际教学的需要,我们应该如何朝着一个向课堂要效率,让每节课都成为优质课的目标大步前进,我就通过此次讲座谈一点自己的收获和体会:

怎样运用学情分析提高教学有效性

  为何要进行学情分析:

  1,研究学生、了解学生课堂教学有效性的前提之一.

  2,"因学定教,因学施教" ,让老师的教学更贴近学生的学习.

  3,学生个体差异性是客观存在的,每个学生都有自己原有的基础,重视学生的已有知识和生活经验,进一步了解学生心理倾向和认知规律,了解学生与教师、学生与教材、学生与数学、学生与课堂的关系,建立新型的师生关系,创设民主、平等、融洽、开放、宽容的教学氛围。是保证课堂教学有效性的重要条件。

  如何运用学情分析提高教学有效性:

  1,唤起学生学的动机和愿望,因学定教,因学施教,提高教学的有效性.学情分析就是在教学前要充分了解学生,了解学生的原有经验、前概念、认知方式以及学生的情感、态度、价值观等。学情分析的目的是根据学生的特点搭建学生通往教材的桥梁,使教师的教尽可能的贴近学生的学,这样才能引发学生学的兴趣,唤起学生学的动机和愿望,因学定教,因学施教,才能提高教学的有效性。

  2,强化教学过程.教材应当成为学生学习的基本出发点——让学生在教材所搭建的探究活动平台上展开学习。我采用理论联系实际的方法,给学生充分探索和交流的机会,强化学生在学习过程中的主体地位,突出探究式学习方式:即在知识的学习过程中给学生留有充分的思考与交流的时间和空间,让学生经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等活动,创设富有情感的课堂教学氛围,让学生在宽松的环境下轻松地学习,并且借助现代化的教学手段,帮助学生理解和探索。

  通过学情调查,有利于我们合理制定目标,提高教学有效性;通过学情调查,可以更好把握好重难点,提高教学有效性.了解学情是有效教学的立足点,我们在课前一定要深入了解学生的学情,结合学情设计教学,以学定教,使学生在课堂上切实取得进步和发展,真正实现有效教学。

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