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江苏省生物学科高考说明心得体会怎么写
一、命题指导思想
将20xx年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）生物科的命题将遵循有利于高校择选拔新生，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革的原则。改为：20xx年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）生物科的命题将遵循“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则。
二、考试内容及要求
20xx年与20xx年比较考试内容及要求比较平稳，几乎没有变化，现归纳如下：
1、知识内容考查要求
A级要求33个，B级要求47个，C级要求10个；
必修1：A级要求6个，B级要求16个，C级要求2个；
必修2：A级要求3个，B级要求12个，C级要求6个；
必修3：A级要求8个，B级要求15个，C级要求2个；
选修1：A级要求4个，B级要求0个，C级要求0个；
选修3：A级要求12个，B级要求4个，C级要求0个；
2、实验内容考查等级要求
A级要求5个，B级要求12个，C级3个。
三、典型题示例
调整了部分例题。例如增加的单项选择题第15题，是一道使用显微镜观察实验材料的实验题。多项选择题第3题原题考查减数分裂，新题综合考查了有丝分裂、减数分裂、DNA结构和复制、基因突变和染色体变异等内容。非选择题第10题改为研究植物激素类似物对植物生长的影响，突出了重要概念的学习。第11题改为探究植酸酶对动物生长和生命活动影响的实验，增加了对实验设计的基本原理和方法的考查，同时考查分析和解决问题的能力。
四、备考建议
加强探究性学习。在进行真实的生物实验的基础上获得与生物学科知识有关的基本活动经验，提高应用生物科学知识解决生活、生产和人类健康等方面问题的能力。
例如，针对相关知识，选择一些科学家的科学实验资料进行阅读分析，从中发现生物科学研究的一般规律，进一步加深对生物学原理、概念、规律等的理解，特别是植物生理、动物生理、神经调节、激素调节、基因工程和细胞工程等内容。
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