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《常青树与落叶树》的评课报告
一、目标：教师能够从知识、能力、情感这三个维度制定活动目标
知识目标：了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道两种树的不同点。
能力目标：能运用观察、比较的方法辨认几种常绿树和落叶树。
情感目标：体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前表达自己的想法。
目标制定全面而具体，而且着眼点小而精，是幼儿通过努力能够达到的，符合最近发展区原则。
二、环节设计
教师从以下几个环节设计了此次活动：
（一）引题，此环节，教师通过一个发散性的问题“你有没有关于秋天树叶的问题？”引出了此次活动，在孩子们充分发言后，提出此次活动的主题——研究树叶为什么会落下来这个问题，使活动的内容来源于孩子的需要，体现了幼儿的自主性。
（二）比较梧桐树和茶花树的树叶
1．提问具体，有针对性：请你看一看、摸一摸、比一比，对着太阳照一照，让幼儿明确了观察的要求，使幼儿的观察目的明确，观察结果更加准确。
2．在幼儿观察后，教师通过表格记录的方式从颜色、表面、硬度、厚度、大小这几方面请幼儿进行讲述并进行记录，帮助幼儿梳理了经验。最后通过小结及教具的巧妙运用，让孩子们知道了常绿树和落叶树的基本特征。
（三）集体验证
在此环节中，教师逐一出示多种树叶的PPT图片，请孩子们从质地、颜色、表面等方面共同判断该树叶到底是常绿树还是落叶树，而且在孩子们回答后马上在旁边出示答案，让所有的孩子都参与了活动。但我个人觉得，教师仅仅让孩子通过一个特征就来判断树叶到底是常绿树还是落叶树，还不够科学一点，应该多种特征共同考虑。
（四）制作树叶挂件
1．出示工具，介绍制作方法：在这个环节中，我觉得教师最值得推荐的就是袋子的准备，用黄丝边和绿丝边来让幼儿进行分类，比较形象，而且长长的袋子非常整齐，装上叶子后很像一张书签，非常美观。
2．幼儿制作及展示
在幼儿制作的过程中，教师播放了背景音乐，让幼儿的制作情绪比较愉悦，很轻松；制作完成后的展示板将树叶一条条悬挂起来，非常美观，也能看得很清楚。
3．师幼共同验证
在展示后，教师请孩子们同伴之间进行纠错，发现问题并且改正，给了孩子检验的机会，而且最终也再一次梳理了有关常绿树及落叶树的概念。
（五）经验提升
此环节中教师通过播放视屏的方式，向幼儿介绍了为什么常绿树一年四季都不会落叶，落叶树到了秋天树叶就会落下来，帮助孩子们提升了经验。
教师在设计环节的时候层层递进，一环扣一环，让孩子们学得轻松，玩得开心，而且还完成了教学目标。
三、教师的执教能力
在活动中，教师始终保持微笑，教态亲切，与幼儿近距离接触。每一个问题都非常精炼、到位，每一个环节都有总结，而且总结语简练，能够帮助幼儿梳理经验，使幼儿所能够理解的。
总体来说，这是一个非常成功的科学活动，虽不精彩，但是却比较扎实，非常值得我们借鉴。
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