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初中英语八年级下第六单元教学设计
一、教学内容分析
教学内容为：《仁爱版八年级英语下册第六单元第一个话题 Section A》。 本课谈论如何用英语预订车票及旅馆以及如何为旅游筹集资金、制定出行计划。它由三个部分组成，用１课时完成。通过学习Section A,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；语法内容主要有动词不定式作定语、表语、宾语、目的状语等，内容紧密相连，环环相扣。
二、学生学习情况分析
1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。
2.学生的词汇量掌握不多。
3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。
三、设计思想
对于农村学生，学英语的最佳环境只有学校、英语课堂，他们的听说读写能力主要是在英语课堂上及校内的课外兴趣活动中得到训练、提高。本节课重点在于通过引导、启发，让学生自主探讨、合作学习去感知对话内容，分析、比较、归纳对话中出现的语言点、语法现象。并以此框架为借鉴去模仿编写类似的对话（中下学生）或创造性地根据自己实际情况编写新对话（能力较强的学生），培养学生自主学习的习惯和综合应用语言的能力。
四、教学目标
新课标指出要从英语学科的特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。所以，本节课的教学目标为：
1、 知识目标：
要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词、短语和重点句型；掌握不定式“to do”的用法。
２、技能目标：
能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力，能在小组中积极与他人协作，从而开阔自己的视野，扩大知识面。
３、情感目标：
培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。
五、教学重点和难点
1、重点：谈论关于旅游的话题。
2、重点和难点：不定式“to do”的用法。
六、教学过程设计
作为教育工作者，一个很重要的任务就是要消除“理想的学习结构”与学生“原有的学习结构”之间的差异，设计出“实施的学习结构”。
下面，我根据教学需求及学生实际情况，为了消除结构差异而拟定的教学程序如下：
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