五年级上册《爬山虎的脚》的教学设计

五年级上册《爬山虎的脚》的教学设计

　　教学目标：

　　1、认知目标：理解重点词语，了解爬山虎的脚的特点。

　　2、能力目标：学习作者观察和表达的方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。

　　3、情感目标：激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。

　　教学重点：

　　通过对词语的理解，了解爬山虎脚的特点。

　　教学难点：

　　爬山虎是怎样向上爬的。

　　教具准备：

　　课件、彩色笔、画纸

　　教学过程：

　　一、激趣导入，铺路搭桥（2分钟）

　　⒈同学们看，我们学校里到处都是爬山虎，课前,老师请同学们观察了爬山虎,查阅了资料，现在请用一两句话说说爬山虎给你留下的印象？

　　⒉今天，我们去看看它的脚是什么样，为什么能爬这么高。齐读课题：25、爬山虎的脚

　　⒊读了课题你知道了什么?读写物的文章要注意些什么？(写物的文章一般按事物的几个方面来写，读的时候，要弄清文章写了事物的哪几方面,每一方面有什么特点。)

　　过渡：说得真好！下面，就请同学们带着这些注意事项去读课文。

　　二、自读自悟(一读课文,整体把握,感知爬山虎的脚)（10分钟）

　　（这是学生自主学习的初级阶段，即放手让学生独立完成自读、自悟、自得的学习过程。）

　　⒈自读。

　　具体步骤是：

　　①读准字音，读通读熟课文，根据读写物文章的要求、预习和思考·练习勾画。同时，圈点勾画好词佳句，在不懂的地方做记号。

　　②遇到的不懂的问题向小组内同学请教。

　　③以小组为单位，分段朗读全文，达到正确、流到，做到把课文读熟。想想课文来按什么顺序写的?从哪几方面来介绍爬山虎的脚?主要写了什么?

　　⒉检查交流

　　⑴认读生词

　　爬山虎

　　空隙

　　拂过

　　漾起

　　叶柄

　　嫩茎

　　逐渐

　　瞧不起

　　⑵课文按什么顺序写的？课文从哪几个方面描写爬山虎的脚？主要写了什么？

　　过渡：那么，你从文章的哪些地方看出来的呢？请同学们再读课文，完成填表练习，遇到不懂的地方向小组内同学请教。

　　三、细读深究(二读课文,重点探究,读懂爬山虎的脚)（13分钟）

　　㈠

　　再读课文，并填表，遇到不懂的地方向小组内同学请教。

　　㈡交流汇报

　　⒈叶:

　　①看表汇报，并说说自己的理解，相机指导朗读。

　　②看课件。

　　③练习朗读。（看着这么美的绿叶，什么之情在你心中油然而生？带着喜爱的感情读一读。）

　　过渡：爬山虎在墙上为什么会铺得那么美呢？我们来看看它的脚就知道了。

　　⒉

　　脚：

　　⑴指名读35自然段，思考：作者从哪几方面来介绍脚？

　　⑵学生汇报填表。

　　①汇报形状、颜色。

　　a、汇报；b、齐读比喻句，理解比喻句。

　　②汇报怎样一脚一脚往上爬。

　　a、汇报；b、读第4自然段，勾画动词。

　　③这样指的是怎样爬，请一边画图一边讲述：爬山虎的脚长在哪儿，是什么样儿的，它是怎样一脚一脚地往上爬的。（先自练，后指名上黑板画讲。）

　　④看课件。

　　a、看课件。

　　b、一脚一脚地往上爬的可不可以改为一步一步地往上爬？

　　c、那么，没触着墙的会怎么样呢？继续看课件。（师：看来，脚与墙的关系太密切了。）

　　过渡：爬山虎叶子美，脚也可爱，那么他们喜欢生长在什么地方呢？

　　㈢学习第一节

　　⒈齐读。

　　⒉看课件。你今后打算怎样对待这些可爱的植物们？。（说得都很好，希望同学们能言行一致。）

　　四、归纳总结(三读课文,深化认识,领悟文章怎样表达爬山虎的脚)（2分钟）

　　看板书，引导归纳：这篇课文爬山虎的

　　三个方面，主要写了叶子美、脚的特点。抓住了特点写得很具体。

　　过渡：想把课文中的美段背下来吗？

　　五、积累运用（5分钟）

　　1、指导背诵24节：

　　①借助过渡句指导背诵第二节。

　　②借助重点词句背3、4节（自由背，同桌背。）

　　③汇报：看课件练习。

　　过渡：课文中的句子实在是太美了，找找你喜欢的吧。

　　2、指导写比喻句

　　①找出喜欢的句子，全班齐读。

　　②看课件，写比喻句。

　　a、（导：青翠欲滴的满墙绿叶，铺得是那样均匀，排列是那样整齐......）此时你想到了什么，用上不同的比喻词，说一个比喻句。

　　（犹如碧绿的湖水；好像农田中绿油油的禾苗；如同人工培植的草坪；像从飞机上看到的一片树林。）

　　b、文中说看到爬山虎那细小的脚就会使人想起蛟龙的爪子，也把它写成比喻句，怎么说？

　　c、写。

　　六、拓展延伸（6分钟）

　　选择一种植物，仔细观察它最有特点的部分，再把观察到的写下来。

　　①出示学校的一些树。

　　②梧桐树：从整棵树来看，它有什么特点？从什么地方看出？这棵树最有特点的是什么部位？

　　③动笔写。（提示用上比喻等方法）

　　④汇报佳作。

　　七、布置作业

　　1、把24自然段背给爸爸、妈妈听。

　　2、把课文中喜欢的句子抄下来。

　　板书设计：

　　25

　　爬山虎的脚

　　位置

　　嫩叶美

　　叶子美

　　静态美

　　描写

　　比喻

　　拟人

　　动态美

　　脚奇

　　枝状

　　一脚一脚往上爬

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